社科文复习指导案

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1、论述类文本复习指导案复习目标：1、以高考题为依托，把握论述类文本的考查特点。2、重点探究论述类文本的解题方法，提高阅读能力。温馨提示：1.请根据指导案的指导完成复习。2.请你用工整的字迹保持指导案的卷面整洁。3.请你保存好指导案，以备复习。4.做题要留下痕迹，每篇用时应在10分钟左右。自主复习案复习时间：周四晚自习复习内容：一、完成《创新设计》P144“真题•探究”部分。通过研究例题，明确论述类文本的考查方式及解题方法。二、完成“练习一”温馨提示：自学时注意对重要的知识点做明显标记，并将你为认为需要记录的方法积累到积累本上，以便进行及时整理，巩固复习

2、。【练习一】2011年安徽卷（文本见《创新设计》P149）1、从原文看，下列对”想象空间”的理解，不正确的一项是（）A、想象空间是以现实空间为基础创造出来的艺术世界。B、想象空间在读者的直接感受中大致等同于现实世界。C、想象空间是作家经过自市创造开拓出的想象的世界。D、想象空间可以让读者在阅读过程中获得自市的体验。2、下列对原文结构和内容的分析，正确的一项是（）A、第一段用自幼目盲的人创作优秀绘画作品受到限制的例子，说明艺术家开拓出的想象空间与现实空间是不同的。B、第二段指出了两种不同的想象形式能构筑不同的想象空间，《红楼梦》中太艰幻境就是通过两种想

3、象形式构筑的。C、第三段用对比的方式分析现实空间和想彖空间的根本差别，前者是客观存在的，后者则是创造者自由构造的。D、文章用先分后总的方式阐述了想象空间的基础、想象的两种形式、现实空间和想象空间的差别等三个问题。3、下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是（）A、想象空间与现实空间差别越大，越能说明艺术家想象力强、创作水平高。B、类似于现实空间的想象空间与现实关系密切，让人产生如梦如幻的感觉。C、梦幻空间以想象空间为依据，它们都与现实空间存在着不可分割的联系。d、想象空间能够超越人们感到不自rh的现实空间，能让人在其中感到自市。复习时间：周五早自习复

4、习内容：背诵《创新设计》之作文素材小本P5《论语》部分。自主填空，对照答案自查自纠，将重点和易错的字词句画出强化记忆，在积累本上默写自査,然后合上书本自测，完成“自测1”。自测11、子曰：“,不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？,不亦君子乎？”2、子曰：“,可以为师矣。”3、子曰：“由，诲女知之乎？,,是知也。”4、子曰：“学而不思则罔，°”5、子曰：“知之者不如好之者，-。”6、子Eh“默而识之，,,何有于我哉？”7、子曰三人行，o,。”8、子在川上曰：”!!”9、子贡问曰：“孔文子何以谓之'文'也？”壬I:“,,是以谓之'文’也”复习时间：周五晚自

5、习复习内容：一、认真自学《创新设计》P145“阅卷•手记”解题指导。二、完成《创新设计》P146“纠错体验”，通过做题，明确考查方式及干扰类型。三、完成【练习二】【练习二】阅读下面文字，完成1〜3题（2010年全国卷三）“书”本是指文字符号，现在提到的“书”不是从文字符号讲，也不是从文字学“六书”来讲，而是从书法艺术讲。书法对中华民族有很深远的影响，“书”与“金;“石:“画”并称，在中国文化中占很重要的位置。书法是一种艺术，而且是广大人民喜闻乐见的艺术。中国的汉字刚一出现，写字的人就有“写得好看”的要求和欲望。如甲骨文就是如此，虽然字形繁难复杂，但是

6、不论单个的字还是全篇的字，结构章法都要好看。可见，自从有写字的行动以来，就伴随着艺术的要求，美观的要求。不论是秦隶还是汉隶，都是刚从篆书演变过来的，写起来单调而且费事。所以到了晋朝，真书（又叫楷书、正书）开始岀现并逐渐定型。真书虽然各家写法不同、风格不同，但字形的结构是一致的。在历史上篆书、隶书等使用的时间都不如真书时间长久，真书至今仍在使用，就是因为它字形比较固定，笔画转折自然，并且可以连写，多写一笔少写一笔也容易被人发现。真书写得萦连便是行书，再写得快一点就是草书。草书另一个来源是从汉朝的章草，就是用真书的笔法写草书，与用汉隶的笔法写章草不同，到

7、东晋以后与真书变来的草书合流O真书的书写很方便，所以千姿百态的作品不断涌现，艺术风格多样，出现了各种字体，比如颜体、柳体、欧体、褚体等。在这以前没有人专门写字并靠书法出名的，就连王羲之也不是专门写字的人，古代也没有“书法家”这个称呼。当时许多碑都是刻碑的工匠写的，到了唐朝开始文人写碑成风。唐太宗爱写字，写了《晋词铭》《温泉铭》两个碑，还把这两个碑的拓本送外国使臣。当时的文人和名臣如虞世南、欧阳询、褚遂良以及后来的颜真卿、柳公权等都写碑，这样书法的流派也逐渐增多，他们的碑帖一直流传至今。其实，今天看见的敦煌、吐鲁番等地出土的文书、写经等，其水平真有超过

8、传世碑版的。唐朝一般人的文书里，也有书法比《晋词铭》、《温泉铭》好的，但是那些皇帝、大官写出来的就被人重视，