跨专业如何提高专业课成绩

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时间:2019-11-25

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1、跨专业如何提高专业课成绩考生提问:我木科学的是计算机,我考过一冋了,考的是心理学,各科都过线了,但是总分没过线,我觉得可能原因就是在于专业课回答上面不够专业,所以我想请问一卜,有什么解决办法?牛锦儒(万学海文钻右卡咨询师):专业课方而,首先我觉得我们基本上对于任何一个跨专业考研的同学,我们把他的整个学习周期划为四个部分。第一轮就是自我的基础复习阶段,在这个复习阶段整个所有的,比如说像心理学,因为心理学已经很好了,到我们国家大纲上写的那几本书你都可以找得到,第一遍要非常非常详细地去看,包括像它的一些哪怕课后的习题、小案例等等,都耍看到,因为这样子是要在这个同学的头脑当屮打下一个非常坚实的知识体

2、系的框架,这样一个基础,因为你毕竞是跨专业考研,在第一轮基础复习的时候要达到这样一个作用。在第二轮的时候口J能会针对于你心理学这样一个专业,口J能会把国家大纲拿过來,针对于貝体的一些考点,一些重难点的问题,一些掌握度,不同掌握度的一些知识点,这个部分再进行冇层次地对参考用书进行冇层次的阅读,这是第二个循环。第三轮,是在强化复习阶段,这时候主要注重于信息的搜集方面,包括像咱们专业课的一些辅导班或者什么的,包括咱们在课堂上讲课的老师可能相对应的冇一些院校的老师,这些老师在讲的时候也是在你上课Z前肯定会。在第四轮复习的时候,主要是到最后的一个信息检索以及当年命题的一些方向性的信息,包括可能统考的话

3、会涉及到这个问题,不是统考专业的话可能会有一些信息,包括历年的一些真题,或者是历年的一•些比如在心理学界发生的一•些比较前沿的学术问题,心理学界比较关心的一些讨论的热点问题等等等等,这都是你应该关注的。跨专业考研复习攻略如今,越来越多的学生选择跨专业考研,在激烈的考研竞争中,跨专业考生选择的却是一个相对陌生的专业,给自己的考研之路乂加了一层迷雾。如何在学习了四年木专业知识的精英学了中脱颖而出?如何才能降低劣势,增强优势?万学海文总结多年考研指导经验以及成功跨专业考研学员的亲身经历,为广人跨专业考研的同学们制定这样一个复习攻略。希望09跨专业考研考生能够汲取经验,复习顺利。专业课复习时间专业课

4、的复习吋间要由自己来平衡,基础较好的同学复习吋间可能会短些,而基础弱的同学时间则要长些。一般而言,专业课复习至少要冇3个月的复习吋间。一门学科虽然需耍较长时间才能理解透彻,但是在短时间内经过高强度的复习和科学的指导,也可以取得很好的成绩。这就需要各方而的准备工作都要到位。专业课复习资料首先我们谈谈考试资料的选择。不同的学校考试难度和风格不一样,所以考试的资料难以统一,但有一些基本的教材,一般是本学科创始人、及另学科有突破性发展的重要人物的著作,这些学科重要人物所著的基木原理通常能够帮助你建起一个学科构架,理清整体脉络。之后的复习只要填充、完善你的知识体系就可以了。接下来我们介绍一下必需的备考

5、资料:报考学校的指定书目(必备);历年真题;所报考学校出题老师的课堂笔记或口己编写的教材;其他辅导教材或经典教材。专业课复习思路专业课的复习首先是要以指定的教材为主,要熟练掌握指定书目的内容。看书的时候绝不能放松基础知识,也耍重视难点。在冇时间和精力的条件下,争取阅读相关层次不同版本的教材,以扩大知识面,加深自己的理解能力。要研究历年的试题,找岀考题的大致范围,结合考试题目,选择难易程度、知识面相符的复习资料。专业课复习方法首先,选择一本难度适宜、内容全而、与考试相关度最大的教材作为主要复习教材。开始时可以把书较详细地看一遍,熟悉内容。第二步,结合考试题目的深度,把每章每节仔细研读,再把每个

6、问题弄清楚,并强化理解和记忆,把教材吃透。第三步,通读不同版本、比较优秀的同类教材。不同版本的教科书着重点各不相同。第四步,建立门己的理解框架,把一门学科的理论内容融进门己的框架里。学会自己阐述你所选择这门学科的基本原理。要记住,“熟能生巧”。如果你拿起题目不知道怎么做,或者觉得很模糊,那就是你对知识不够熟悉,你还需耍回头多看几遍书。专业课复习计划我们就万学海文跨专业考研成功学员的亲身经历,为大家介绍一下跨专业考研的整体复习计划。第一轮复习在3月一6月间。看书之前要浏览一下历年真题,了解以前考过的题目,这样在看书的时候才能更有针对性。通过这一阶段的复习,我们要把学校指定书看完至少一两遍,有条

7、件听课的耍去听听目标院校导师的课;条件不允许的话,自己学校开设的相关课程也叮,特别是本科没学过考试科目的同学更加应该去听。第一•轮复习需要达到的效果:对齐门课程有个系统性的了解,弄清每本帖的章节分布情况,内在逻辑结构,重点章节所在等。每天花在专业课上的时间应不少于4个小时。7、8月建议重点复习公共课,上辅导班。第二轮复习是在9月一10月。英语基础好的可捉前至八月开始,继续去听课,听第二遍或者另外一个老师的课,

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