探究沧源县勐来初中生的心理特点

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1、探究沧源县砌来初中生的心理特点姓名：纪正菊学习专业：汉语吉文学工作单位：沧源县就来中学邮政编码：677405联系电话：15012063938电子邮件：jizhuwo3838@163.com目录一、銷来初中生普遍都存在的主要心理问题1.学习带来的心理压力大2.人际关系紧张23.缺乏自信24•有独立意识35、对抗性问题行为突出36、青春期逆反心理突出47、外出打工现象严重48、创造力弱59、父母跟了女Z间缺乏沟通5二、教师是实施心理教育的主体5三、发挥家庭教育功能5四、引导学生使他们心理健康起来6参考文献目录7探究沧源县砌来初中生的心理

2、特点纪正菊【摘要】当今社会竞争激烈，造成人们心里压力大，在校初中学生在这样的大环境下生存，面临升学压力，心理脆弱，心里压抑得不到一定的宣泄；再者，如父母离异，丧父或丧母的单亲家庭，隔代抚养孩子等现象，都使孩子缺乏良好的生活和环境。本文将从初中生的心理特点方面进行探究，只有了解了初屮学生的心里，老师才能对症下药，学生学习成绩的提高才有了一定的基础。为了提高学生的成绩，了解学生的心里特点是非常必要的。【关键词】《心理学》：初中生；心理特点、八一^刖G现代初中生由于种种压力，他们更需要老师们的关注，作为老师，我们注重成绩的同时，更应该关注

3、学生的心理健康，这样的话，教育才有意义。张文质在《教育的十字路口》中道：“在教育中最令人厌恶、同时一定会诱发人与人相互仇恨的，大概就是各种形式不断翻新的压迫。这是教育最严重的弊端，它对人的梦想、创造力都极为深远的、毁灭性的力量。”“宽容几乎是一种教养，是教育日复一日加以培植的文明之树的嫩芽。宽容是一个手势、眼神，一种习惯，是一个属于行动的词，然后才是一种胸襟与理念，最后宽容便是一种类乎所有人命运的体制，是社会和谐、开放、富有想象力和独创性力量的基石。宽容总是与自由、互爱、友谊、怜悯、同情、信任关联在一起，正如所有人类美好的精神之花总

4、是互相依存、互相增强一样。”因此，教师了解学生心理是及其必要的。、就来初中生普遍都存在的主要心理问题1•学习带来的心理压力大学业困难现象的产生，主要有以下几个主要方面的原因：(1)基础不牢固。七年级的学生大部分都存在拼音书写、拼读困难，很基础的汉字没掌握，在形近字方面特别突出，如：已一一己、幸——辛、脑一一恼等；在语法方面也有问题，如“我的妈妈”会说成“妈妈我的”，“我很高兴”说成“我非常的很高兴”:(2)教师在教学中的片面性、高起点、快速度。整个班的学生基础不同，再加上在规定时间Z间要教学完那么多知识点，老师很多时候只能尽力照顾大

5、部分学生；(3)有偏科思想。这种现象很常见，很多学生只根据自己的爱好來学，根本不考虑其他的，如果你问他为什么不喜欢这门课，有些学生说，因为我不喜欢这个老师，有些会说，这门课太难，有些直接说不想学；(4)口卑。有一小部分学生是觉得家庭条件跟不上别人，学习也不如别人，从此一蹶不振，对于本来自己可以做的事情，他会在心里告诉自己“我做不好”，久而久之，真的就什么都不会了;（5）不良习惯。有些学生喜欢晚上熬夜，他们会在别人睡觉的吋候去洗衣服；上课不专心，喜欢做小动作，课堂上讨论不积极，该发言的时候也不发言，有些学生甚至跟别人讨论与课堂内容无关

6、的东西。（6）社会风气的影响；大多数家庭父母随季节外出打工，学生只是跟外公外婆或爷爷奶奶一起生活，在家里几乎就完全自由了，有些学生会跟社会上的青年到处跑，也不到学校上课，我们班上就有三人，后来他们对学习不感兴趣，最后回家了！这种种原因，是导致未成年人流失的很重要的因素；（7）学习方法不得当。大部分学生喜欢死记硬背，像学工在学习语文的吋候，他能背诵“落红不是无情物，化作春泥更护花”考试的时候如果让他写岀含有“花”的诗句，他就不会做了。学生厌学行为并不是一开始就厌学，而更多地是由于多次或长期遭受到学习生活的失败和学习压力造成的，主要有以

7、下几个方面的原因：（1）不适应学校生活；（2）人际关系紧张，同学间存在欺侮行为；经常受到教师的强烈叱责；（3）学习困难；（4）部分是父母不支持，父母也认为读书无用，不如趁早去打工挣钱；今年我所带的班级里有一个学生，在假期里恰好遇到云南民族村来找人去跳舞，他便给我打电话，说是要边读书边跳舞，最后，还是走了。（5）部分家长过分溺爱孩了；下雨了要帮孩了请假，孩了跑凹家里不跟老师讲实话，明明是在家里，都说不在，家里三天两天说是给孩子叫魂，又让孩子请假；有时，老师教育学生，学生的家长还会找老师的麻烦，只要是经常打电话去告诉家长，说是他们家孩子

8、不来上课，家长会说,“不可能”，“他去了呀”等；久而久之，给学生造成学习并不重要的想法。毕业班学生的学习竞争比较激烈，心理都十分紧张，总担心考试失败，受到老师、父母的责备，或同学的冷眼，产生焦虑；而一旦真的考试失败，就灰心丧气、情绪低