《现代企业管理》课程标准 黄明

《《现代企业管理》课程标准 黄明》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《现代企业管理》课程标准编写人：黄明审核人：夏小玲制定时间：2013年8月8目录一、课程基本情况2二、课程性质、地位2三、课程目标21、能力目标22、知识目标3四、课程内容、教学设计和考核标准41、课程内容和学时分配42、项目设计43、教学组织形式.............................................................74、考核标准........................................................................................

2、..........................................8五、课程实施81、师资条件82、教学设施83、教学资源88《现代企业管理》课程标准一、课程基本情况课程代码开课单位电子电气工程系授课学期3课程名称现代企业管理授课语言中文课程类别公共课授课层次高职考核性质考查前导课程后续课程学时分配总学时32理论32习题实验实训二、课程性质、地位和设计理念本课程是电子类专业法人公共课，课程内容包括管理基础知识、现代企业制度、企业经营战略管理、人力资源管理、市场营销管理、生产管理、质量管理、财务管理、企业文化等内容模块。本课程旨在让学生首

3、先对企业职能和工作内容有一个整体认识，从而为学生的未来职业群奠定基础。具体来看，通过现代企业管理的学习，让学生了解和掌握什么是现代企业、管理，了解现代企业制度、企业战略管理、市场经营战略管理、质量管理、人力资源管理、财务管理，企业文化的功能和主要工作内容，了解现代企业管理的一些最基本的知识；为学生以后走入社会，进行管理和实践活动打下坚实的理论基础和必要的实践基础。    三、课程目标1、能力目标:（1）通过管理基础知识学习，会用管理知识分析、解释企业的管理活动（2）通过现代企业的学习，会区分什么是企业，会辨别企业类型，会分析和解释企业管理的功能。（3）通

4、过企业经营战略管理的学习，会分析、解释企业经营战略管理的流程及各环节的重点。（4）8通过人力资源管理的学习，会区分企业人力资源管理的主要模块和基础工作，会分析和解释企业的人力资源管理工作。（1）通过市场营销管理的学习，会进行初步的消费者购买行为分析，会根据企业的环境信息匹配市场营销战略。（2）通过生产管理和质量管理的学习，会区分企业生产流程，会区分企业管理中质量管理的效能。（3）通过财务管理的学习，会初步分析企业财务营运优劣。（4）通过企业文化的学习，会用企业文化的三个层面进行企业文化分析，会初步设计企业文化建设的流程。2、知识目标:（1）管理基础知识:

5、掌握管理的含义、基本特点，管理的二重性，管理的职能，管理者的层次和角色，简单了解管理理论的发展；（2）现代企业制度：掌握企业的概念和特点，企业的类型；掌握企业管理的概念、性质和职能，掌握现代企业制度的基本含义和特点，我国现代企业制度的基本组织形式，了解企业管理的发展；（3）企业经营战略管理：掌握企业经营战略及企业经营战略管理的概念、企业经营战略的特点、经营战略管理的流程。熟悉企业制定经营战略的重要性和必要性。（4）人力资源管理：掌握人力资源及人力资源管理的概念、人力资源管理的主要实践模块。了解工作分析和岗位评价的目的、流程。（5）市场营销管理:：掌握市场

6、、市场营销的概念和功能，消费者市场及消费者行为模式，掌握目标市场营销和竞争性的市场营销战略类型，掌握市场营销组织策略类型，了解市场营销观念。（6）生产管理、质量管理:了解生产管理的内容、生产过程组织、生产作业计划。掌握质量、全面质量管理的概念，了解质量管理的产生和发展，质量管理常用的统计方法。（7）财物管理:掌握财务管理的概念，财务管理的主要内容，财务分析指标，了解财务控制的历史演变和特点。（8）8企业文化:掌握企业文化的概念、主要特征和功能，企业文化的核心，掌握企业文化建设的程序，掌握企业形象设计及其途径，了解企业文化建设的原则，管理道德。四．课程教学

7、活动设计1、课程内容和学时分配（一般指一级项目编号及名称、内容）序号项目（模块）名称学时1现代企业管理概论22战略管理43市场营销44物流管理35人力资源管理36信息管理27技术管理28财务管理29生产管理210质量管理211企业文化管理212变革与创新2总复习2合计322、项目设计（一般指二级项目内容）编号能力训练项目名称学时能力目标主要支撑知识训练方式及步骤结果（可展示）1温家宝的工作=班主任的工作4通过该项目训练，让学生会用管理的知识分析管理活动管理的含义、管理的特征、管理的职能、管理者的层次和角色n提出问题，指出命题的成立点n让学生分组讨论，总结

8、n各组代表分享结论并评选n师生共同总结n各组评分并相机奖励结论ppt展示2大学生