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1、2005年6月西安外国语学院学报June.2005第13卷第2期JournalofXi'anInternationalStudiesUniversityVol.13No.2一些现行外语测试的负面反拨效应剖析李(西北大学外国语学院陕西西安710069)摘要:语言测试对受试者、测试使用者乃至整个社会都有直接或间接的影响。我国现行的一些外语测试已引起不容忽视的负面反拨效应,对外语教学和人才成长造成消极影响。本文认为,负面反拨效应产生于两个环节:试题的设计和测试的使用,前者为内因,后者为外因。负面反拨效应影响到教师对教材、教学内容、教学方法的
2、选择及教师对学生的态度,也影响到学生的学习目的、学习内容、课堂表现和课外书籍的选择等。文章经论证,揭示出负面反拨效应的本质是测试效度对操作简易性的屈从,教学理念对考试压力的屈从,语言运用能力对试题模式的屈从,学习技能对应试技巧的屈从,发散性思维对正确答案的屈从等,并就减少负面反拨效应提出政策性和试题性建议。关键词:外语测试;负面反拨效应;应试教学中图分类号:H310.42文献标识码:A文章编号:100824703(2005)0220044205Abstract:Concernedwiththefactthatnegativebackw
3、asheffectscommonlyexistwithforeignlanguagetestsinChina,whichexertsundesirableresultsintheteachingofforeignlanguagesandtheintellectualdevelopmentofyoungpeople,thepaperanalyzesitsoriginintheprocessesoftestpreparationandtestusing,theformerprovidingthebasiswhilethelatterbei
4、ngtheconditionunderwhichtheformertakeseffect.Negativebackwasheffectsinfluencetheteachers’choiceoftextbooks,teachingcontents,teachingmethodsandtheirattitudestowardsstudents.Meanwhile,theyalsoinfluencethestudents’learningobjectives,learningcontents,classroomperformanceand
5、choiceofextracurricularreadingmaterials.Thearticlerevealsthatthenatureofnegativebackwashisthesurrenderoftestvaliditytoimplementationsimplicity,ofteachingconstructtocompetitionpressure,oflanguageabilitytotestpatterns,ofstudyskillstotest2takingskills,ofcriticalthinkingtos
6、tandardanswersandofthepleasureofdiscoverytothestressofexamination.Thearticlethenputsforwardsuggestionsonrelatedpoliciesandthedesignoftests.Keywords:foreignlanguagetesting;negativebackwasheffect;exam2orientedteaching探究:试题的设计和测试的使用。1.引言2.1试题的设计语言测试直接影响受试者和测试使用者,间接影响与受在试题设
7、计的过程中,必须考虑到许多因素,除反拨效应试者有关的多种人群,并可能最终影响到整个社会或教育体外,还有效度(validity)、信度(reliability)、区分度(powerof系(Bachman&Palmer,1996:31)。在测试的种种影响之中,最discrimination)、难易度(levelofdifficulty)和可行性(practica2为突出的表现之一便是对教与学的影响,即语言测试学家所lity)。这些因素之间相互制约,使出题人很难面面俱到,只能谓的反拨效应(backwashöwashbackeffect)。反
8、拨效应可能权衡轻重,有所取舍,最后在各因素间达成微妙平衡的状态是积极的或正面的(positive),也可能是消极的或负面的下,最大可能地实现其测试目的。(negative)。二者方向相反、结果迥异。比如效度和信度便是一对
