初中数学作业设计的有效性研究_于孙潮

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1、CMYK投稿邮箱：sxjk@vip.163.com数学教学通讯（中旬）教学研究>教学改革初中数学作业设计的有效性研究于孙潮福建罗源滨海学校350601［摘要］毫无疑问，每个初中学生都会有数学作业，这是对所学数学知识巩固的一个有效渠道.但教师随意给初中生布置的数学作业并不一定能起到一个有效巩固学生所学知识的作用，这就涉及作业设计的有效性了.初中数学作业设计的有效性对学生学好数学起着至关重要的作用.在提倡素质教育的今天，我们对教师的作业设计的有效性的要求更高.一个设计有效的数学作业有利于学生对所学知识的巩固、记忆和理解，同时它对优

2、化和提高教师的教学质量也有重要意义.［关键词］有效性；作业设计；初中数学为什么强调初中数学作业设计一样，每个人都与他人不同，都有自己索至少需要多长？”这道题就把不等式的有效性独特的个性与思维.而作为一个教师，的知识融入到了应用中，还需要学生有这里强调初中数学作业设计的有就更应该明确认识到每个学生的不同，一定的读题理解能力.而对于一般的学效性，究其原因，在于数学作业对初中即个体的差异，不应当把所有学生都视生，只要求他们掌握基本的不等式的知生掌握知识、形成技能、培养思维起着为一个样.当然，这也并不是说教师要识，可以布置类似“如果a

3、>b，c<0，那么重要作用.而初中生的数学作业并不是把学生分个高低，这不包含任何对某些下列不等式成立的是（）（A）a+c>b+教师简单布置多了就好，也不是学生完学生歧视的成分，只是教师应当更深入abc；（B）c-a>c-b；（C）ac>bc；（D）>”这成了就好，而是布置的数学作业设计得了解学生，做到因材施教.因材施教这一cc要有质量，要合理，要有针对性.要不然教学理念在春秋战国时期就被孔子用类基本题目.由于学生水平不一样，同学生麻木地做再多的数学作业也不会于弟子身上，经历过数千年的洗礼在我一题目，对他们而言，在难易上也有很提

4、高学习效率，同时作业的量不在于国教学中扎根更深.它鼓励教师关注学大差别.如果所有学生都布置同一题多，而在于精，在于适合.所以初中数学生的个体差异，设计适合学生个体的教目，那么不是有些学生觉得作业太简单作业设计的有效性是学生打开数学大学方案，在初中数学作业的设计中，这一了，没有挑战性，得不到提高；就是有些门的一个关键钥匙.初中数学作业设计点也理应得到好的体现.例如，学生在学生认为布置的作业太难了，根本做不得有效，另一个方面还可以提高学生学学习新人教版初中数学七年级下册第来，打击了他们学好数学的信心.从这习数学的兴趣，节约学生的时

5、间，既学九章《一元一次不等式》时，教师给学生些来看，关注个体差异，彰显人文性就得快，又学得好，何乐而不为呢？这种有布置数学作业就可以考虑个体的差异是初中数学作业设计的有效性的一个效性也会极大地扩展学生思考数学问性，从而给不同学生布置的数学作业有很好体现了.题的思路，提高其学习的素养.所区别.教师可以给思想特别活跃、接2.联系生活实际，增强应用性受能力强的学生布置复杂一点的一元都说生活是最好的老师，学生所学初中数学作业设计的有效性的一次不等式的作业，比如这题：“爆破施的一切知识也都是为了以后能运用到表现工时，导火索燃烧的速度是0

6、.8cm/s，人跑生活实际中去.课本的许多东西都是死1.关注个体差异，彰显人文性开的速度是5m/s，为了使点火的战士在施的，学生真正理解掌握了它，并能把它正如世界上没有两片相同的叶子工时能跑到100m以外的安全地区，导火运用到生活实际中去，才算是自己的知27CMYK教学研究>教学改革数学教学通讯（中旬）投稿邮箱：sxjk@vip.163.com识了，知识才算被自己活用了.古人赵总之，初中数学作业设计要有策略与方学生回家去完成，每个学生都利用家里括的“纸上谈兵”也就是这个道理.所以法的意识，展示它设计的科学有效，必所有的材料，自

7、己动手制作一个立体模作为一个教师，一定要注重学生对所学将受到推崇.型带到学校来.这个数学作业着重培养知识的应用性.教师在给学生布置数学4.创新命题形式，体现新颖性了学生的动手操作能力，同时也把所学作业时就要十分重视联系生活实际，增时间的车轮一直在不停地旋转，世的三视图的知识很好地运用到实际中强应用性.例如，教师在教学生学习新界也在日新月异地变化着，新的事物层来了，巩固了这一章节所学的知识.教人教版初中数学八年级上册第十三章出不穷，我们的感官也一直在感知新的师设计的这个数学作业十分具有科学《作轴对称图形》时，在给学生的数学作事物

8、，许多旧的事物都被淘汰，大多数性，它融入了动手实践，强化了操作性，业的设计中，就要想到要把作业与生活人希望接受新的事物.我们所学的知这是教师在设计数学作业时的一次大实际相结合，增强它的应用性.这次的识，所做的题目也一样被我们这样希望胆而有效的尝试，具有很大的突破革新数学作业，