[高考必看]新高考模式文科综合的考试特点和备考策略

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1、新高考模式文科综合的考试特点与备考策略目前，新高考模式“3+文/理综合”，一共是4个科目，其中，与其它3个中英数科目相比，文科综合有着与众不同的特点，之所以与众不同在于它是三科合卷，从而导致它的分值、难度、题量、考点覆盖面等方面都有很大的变化，所以我们相应的备考策略也有所改变。一.文科综合的考试特点及其影响：1.因为文科综合是三科合卷，在一定程度替代了以前的X科，文（理）科基础，所以总分大，300分，占了4个科目总分750分的2/5,占的分量相当重，对学生的总分上线有着重要的影响。按照外省的经验，文综上240〜250分以上，总分才有可能上重点，所以有“成也综合

2、，败也综合”的说法。所以，在高三整体复习备考屮，理应给予足够的重视。2.因为文科综合是三科合卷，在一定程度替代了以前的X科，文（理）科基础，所以难度应有别于以前的X科、文（理）科基础，应介乎于两者之间（按照惯例，第一年会平稳过度）。为什么呢？一方面，由于新高考模式考试科目只有4科，比以前少了1科，为保证有区分度，难度肯定比以前文（理）科基础、大综合要大，但又不会与以前原高考方案X科等同，否则会导致三科合卷后，全卷总体难度过大。这耍求我们复习备考时，练习选取难度是以中、低档题为主，抓好“容易题”、“中等题”。3.因为文科综合是三科合卷，所以全卷的题量会很大（新情

3、况），从而导致文科综合考试时会出现学生阅读量（上次广州文科综合调研试卷6000多字）、写字量大、而时间偏紧的新特点。例如,文科综合II卷综合题有6大题（每大题各有3〜4小题），平均每大题要写的答案大约有200字，II卷综合题一共要写1200字左右。那么，究竟要写1200字要用多长时间，这个可以让学生试一试。根据外省多年来的反映，文科综合考试测验除少数尖子外，大部分学生都答不完，很多时候会做的题目也来不及答题就时间到。我们学校以及从化其它学校一开始合卷测试也都出现这种情况，前松后紧，后面的大题空白多。这要求我们在备考时，要研究答题策略（答题顺序），冃的是怎样答才

4、答多点拿高分。H前，答题的策略主要有2种：⑴按题号顺序，力争做完选择题，II卷综合题先易后难，先将每大题的容易小题先做。它蛊要学生在考试吋在3个学科之间不断地转换思维。⑵按单科顺序分科做，大约50分钟/科（分科限时答题）。目前，我们高三文科综合最近一两次周日合卷测试，就采分科限时答题，效果稍微比以前按题号顺序好点。4.因为文科综合是三科合卷，所以虽然总题量多，但分科的题量有限，每个学科都是11〜12道选择题，2道大题，并且单个题目分值增加（选择题4分/题，2道大题54〜56分）。这意味着文科综合的知识点考查覆盖面将减少（文科综合命题是能力覆盖、知识抽样），稍微

5、碰到不熟悉或漏网的考点，一丢就是4分以上。所以，针对文科综合知识点考查覆盖面减少，单个题目分值增加的特点，这要求我们在第一轮复习中，在注重能力的同吋，要全面复习考纲所列出的每一个考点（全面覆盖），不要放弃任何一个考点。1.虽然文科综合是三科合卷，但只是单科拼盘，没有跨学科间的题目（也即是：文科综合只是学科内的综合，没有跨学科的综合）。这意味着，在文科综合的复习备考中，单科教学复习是根本，是以单科过关为主，合卷统测只是力求帮助学生解决以下儿个问题：⑴熟悉各科试题在试卷上的具体位置（1〜11地理、12〜23历史、24〜35政治；36、37政治，38、39历史，40

6、、41地理），作用是哪个学科的题冃就用哪个学科的知识去解答；⑵摸索形成符合学生口己思维习惯的答题顺序；⑶答题速度的调整与答题时间的分配。综合以上5个方面可知，正是由于文科综合是三科合卷，使到文科综合的考试具有⑴总分值大;⑵单个题目难度介于两者之间，但合卷后的整体难度可能至少与原来X科等同；⑶总题量多、答案写字量大，答题时间紧；⑷考点覆盖面低；⑸单科拼盘（学科内的综合）等特点。从这些角度看，应该说，文科综合对学生考试的整体要求会比以前的文（理）科基础、X科更高。考试要求高了，自然对我校高三备考复习也有带来了一定的冲击，具体是文科综合的成绩差距可能会比以前的文（理

7、）基础、X科进一步拉大，也即是使到我校学生的总分少了一个可以作贡献的拉分科冃。这直接影响到：⑴我校大文大理上本B线以上的人数。因为以前文（理）科基础没有什么区分度，我校相对好的学生有机会拿高分，为总分作贡献。例如，上一届上本B线的谢静雯同学文科基础130多分、李监明同学理科基础140多分。⑵我校艺术类考生的文化科总分上线情况。以前有文科基础，容易复习，见效快，有机会拿高分，可为总分作贡献。为了减少这个冲击所带来的影响，这就要求我校文科综合的备考必须要：⑴抓早。将文科综合的高考备考意识与行动前移到高一、高二基础年级去。例如，在高一第二学期文、理科分班后，相应有高

8、考任务的科冃在教学要求、练习选取等方面