自制杆秤、天平

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1、教案课题自制杆秤天平课型新授课授课时间课时1课时教学目标知识与能力：能够按正确的操作步骤制作一件简易衡器，制作程序完整。过程与方法：锻炼能利用简单的工具及材料完成制作的能力。情感态度价值观：通过制作活动使学生获得对杆秤和天平的启蒙知识。教学重点学会按步骤制作简易杆秤和天平，了解杆秤和天平的启蒙知识。教学难点衔接组合和调试平衡。教学准备老师PPT学生资料教法讲授法、引导法。学法探究法、小组合作法、调查法、自主探究。学情分析每课三分钟主题：导入：总结：教学过程学生自主学习导学案作业（课前）设计意图二次备课一、导入图片

2、展示各类杆秤天平。说一说他们有什么作用。二、小组交流学案（小组内互帮互助）三、精讲答疑（可学生解答或老师解答）一、称的种类看看说说秤的种类很多，常见的有杠杆类的杆秤、台秤、案秤、天平（托盘天平、分析天平等）和力电转换类的电子磅秤、电子秤、装载机电子秤等以及弹簧秤。目前市场使用较多的有木杆秤、台案秤、弹簧度盘秤、电子计价秤。二、巧手行动1.做秤砣的重物可以用螺母，也可以找一些已知质量的物品。2.秤盘可以用一次性纸盘、塑料盘或剪下的饮料瓶底等材料制作。3.对于有余力的学生教师可以指导制作刻度。操作步骤：1.用一颗5克

3、左右的螺母绑上绳子制成秤砣；2.把秤杆、圆盘、螺母挂好，找出整个系统的重心，在重心上打孔穿上（或绑上）绳子作为提绳；3.不放物体使杆秤平衡，找出零刻度线的位置并做好记号；4.放上20克的物体，找出20克物体平衡时秤砣的位置，此处即为20克物体的位置；5.在零刻度线到20克位置之间平均画上20个刻度，每一刻度即为1克。4.连接钻孔较难，教师仔细指导方法并随时提示安全，“绑”的方法也可行。找平衡是难点，教师要演示指导。注意事项：1.在纸上打较小的孔，也可用尖的铅笔或剪刀戳孔，注意边戳边慢慢转圈，这样戳的孔会圆。较厚、

4、较大点的纸可用刻刀刻孔。塑料材料打孔时用刻刀应注意不要用力过猛，压力要适当，以免塑料断裂。2.工具的使用安全和使用常规要常抓不懈，教师指导要细致。三、观察思考1.剪子、镊子、筷子、船桨、缝纫机踏板和钓鱼竿等都用到了天平的杠杆原理。2.能制作杆秤和天平的废旧材料举例：废旧玩具、纸杯、饮料瓶、瓶盖、冰棍棒、一次性筷子等。四、巧手实践和拓展活动1.可以让孩子伸展双臂模仿天平，如何平衡，如何倾斜，便于孩子理解。2.小组合作制作三、分组合作学习1、小组合作观察讨论2、小组合作制作简易称五、展示提升，组织指导（各组汇报小组学

5、习成果，其他小组同学提出疑问及不足）六、达标测评、拓展延伸天平，一种衡器。天平要放置在水平的地方使用。天平是由支点（轴）在梁的中心支着天平梁而形成两个臂，每个臂上挂着一个盘，其中一个盘里放着已知质量的物体,另一个盘里放待测物体，固定在梁上的指针在摆动指向正中刻度时的偏转就指示出待测物体的质量。七、课堂小结（学生谈收获，教师总结本课重点及小组学习情况）通过本节课的学习，你都获得了哪些知识？学会了什么？八、作业布置回家制作简易的杆秤七、板书设计自制杆秤天平教学反思：成功之处：不足之处：改进措施：