20152015年高考化学二轮复习方法指导

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1、2015年高考化学二轮复习方法指导高三化学备课组从本周开始我们进入二轮复习。一轮复习主要以梳理知识、沿袭教材顺序，逐章节复习，按部就班，注重化学基础知识的复习。通过一轮复习，我们重拾了一些快遗忘的知识，对夹生的知识点进行重新构建，更多的是对以前所学的知识进行重新认识。在这个基础上如何更有效、更有序、更有针对性地进行二轮复习呢？我们高三化学组全体教师经过认真讨论认为%1.弄清“纲”“题”，把准方向“两纲（即教学大纲考试说明即考纲）”是高考复习的指挥棒，它明确地传达出“考试范围”、“命题指导思想”、“题型比例”、“题目难易比例”等

2、重要信息。认真研究“两纲”,才能把准高考的“脉”，明确复习要点。只有认真研读《考试说明》，熟悉考查范围，才能避免因超纲复习而枉费时间和精力。弄清考纲要求分析研允各地高考试题、明确高考方向和深广度•从而增强复习的目的性、针对性、有效性。对于考纲不要求的内容，坚决删掉，不追求“偏、怪、难”。对考纲中降低要求的内容，不拓展不加深，把主要精力放在重点、难点、热点知识上，作好基础知识的归纳，帮助学生构建知识网络。我们高三化学备课组一定会集体认真地去分析和研允两纲，弄清之中的各个点。老师都会给你们把高考要求讲清楚，•所以你们必须用心听老师

3、对每节课的考纲说明，高考的变化及新要求。总的来说:2015年考纲与2014年考纲从实质上看可以说完全相同。从考纲对比及通过对各地高考试题的分析,可看到15年高考化学部分题型难度等在14年基础上一定会平稳过渡，考题不偏、不怪、不超纲，命题不会出现大起大落的变化。所以我们就很应该研究并且关注近儿年高频考点:化学与STSE（科学技术社会环境），氧化还原反应，离子反应和离子方程式，热化学方程式的书写、盖斯定律，物质结构、元素周期律和元素周期表，速率平衡，电化学,常见有机物及其应用，常见无机物及其应用,元素化合物间转化，阿伏加徳罗常数,

4、水溶液中的离子平衡，平衡常数,Ksp,平衡相关数据、图表定性、定量分析，数据处理图表题，化学计算，等二、明确二轮复习任务一轮复习的记忆侧重于点，二轮复习的记忆侧重于网。一轮复习是会一一记；二轮复习是记一一熟。第一项任务：形成知识网络系统并强化记忆。一轮复习的特点是“知识单项”、“跨度小”、“解题思路较为单一”。二轮复习的特点是“知识多项”，“跨度大”、“解题思路多变”。能力要求不同。第二项任务：在系统把握整体知识的基础上，培养考生综合、灵活运用知识的学科能力。一轮复习侧重于做“对”。二轮复习既要“对”，又要“快”。第三项任务：

5、提高考生解题的速度及准确性.三、二轮复习中的做法弄清考纲要求和二轮复习任务。作为教师，为了最大程度提高你们的学习效率，我们依据近儿年高考化学的题型特点及命题趋向，二轮我们设计了7个专题，通过专题训练，以便让你们总结出各类试题的解题要点，解题思路和方法，从而提高你们解题的速度和准确性。作为你们，（一）、在专题复习中，构建知识网络化学知识“零、散、碎、舌L、繁、杂”，你们“易懂、但易混淆，.难记、一定程度用不好”，因此在复习屮应特别注意知识的系统性和规律性，注重掌握知识间的内在联系和存在的规律，构建实用的知识网络。如在复习元素化合

6、物知识时，可以通过抓点、连线、建网，加强复习的系统性。抓点是从具体代表物入手,掌握其结构、性质、制法和用途存在保存。其中物质的性质是核心：物理性质可按色、态、味、水溶性、密度、熔沸点及特性來划分；化学性质可按与非金属、金属、水、酸（或酸性氧化物）、碱（或碱性氧化物）、盐等反应来划分。在注意共性的同时还应特别关注特性。例如硝酸具有酸的通性，表现出特性一一强氧化性，即与活泼金属反应不产生氢气、与铁发生钝化、与不活泼金属也可发生反应等;需存放在棕色试剂瓶中并置于阴暗处保存，则又反映出了硝酸具有不稳定性的特点。连线是将同一元素不同价态

7、的代表物连成一条线为主线，这样该元素的各种价态及对应代表物的关系就会十分清晰。建网是通过对知识的横向、纵向的梳理将元素化合物知识条理化、网络化，形成系统的知识体系。还可以利用一些必考的重要的理论知识如氧化还原反应，离子反应，元素周期律等等指导元素化合物的复习，如，硫及其化合物种类繁多，性质复杂，复习中应抓住它们在一件条件下相互转化的两条主线，通过氧化还原反应还可以实现不同价态硫元素的物质Z间的转化。MSS"2Af通过酸碱反应可以实现含有相同价态硫元素的不同物质之问的转化H.S硫化氢h2oH2S氢硫酸NaOHNaHS-硫氢化钠

8、a()HNa2S硫化钠△HC1■HC1so2二氧化廉HX)•H2SO3亚硫酸NaOHNaHSOj亚硫酸氢钠NaOHNa2SO3亚硫酸钠HCIHCIHC1要适应高考，仅有这种知识网络是不够的。只有建立完整的、立体的、高层次知识网络才能适应现在高考的要求。必须要挖掘出知识的隐性联