【】那时那作文指导

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1、那时那作文指导《那时，那》作文指导教学耍求：1•根据要求，将标题补充完整；2.选取H己最熟悉的事物，写出真情实感；3.捕捉生活中的细节，在细微处见真情；4.学会细节描写描写的方法。教学重点：学会细节描写的方法，在细微处见真情。一、原题冋放有多少人，难以忘怀；有多少事，可以重來。持彩的瞬间，美好的恒久，点亮了我们生命的星空。还记得吗？曾经关爱你的那个人，温暖你的那件事，愉悦你的那道景，感动你的那份情一那眼神、那微笑、那陪伴、那鼓励,,,,都定格在你的心灵深处。请以〃那时，那〃为题，写一篇文章。二、审淸题意，明确要求学生读题，明确1.要求：(

2、1)在横线处填上一个词，将标题补充完整；(2)文体不限，字数不少于600(诗歌不少于20行)；(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。2.范围：可以写人事物景，但必须是某个时间或时刻，给白己留下深刻影响，引起自己强烈震撼，留在自己心灵深处的记忆。三、引导选材，确定对彖1.写你难以忘怀的那个人从不同角度，从忆海中觅取貝体事件，从小提炼出精彩的富于情绪化的细节，使其有机地联系起來，对以写出人物性格的某-•特征。专写人物的某种趣味，撷取其言行举止的典型材料，如潇洒、深沉、厚道、轻佻,,,,以至写出其风度、气派或人情味来。描摹其待人接物的种种姿

3、态、情性、习惯，如言语习惯、动作习惯等。1.写温暖你的那件事情爸爸的车座上，载着的你的童年；风雨上学路上，母女同行；风雪载途，用双手推车前行；小孩与鸽子，体现人-与口然的和谐这几幅画面,,,,由此联想到半活中令你感动的事情。2.写令你赏心悦tl的那道景3.写感动你的那份情那充满期待的眼神，那微笑的面容，那陪伴的身影，那鼓励的亲切话语,，”四、把握细节，方法点津无论细节是写人或事，还是景或物，都必须要捕捉生活中的细节，在细微处见真情。抓住牛活中某个细微而又具体的典型情节，加以牛动细致的描绘，具体渗透在对人物、景物或场而描写之中，为文章的主题

4、思想与人物形象服务。如何写好细节？出示作文片段：我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过。方法一：细化动作、延长过程眼睛看着我，我分明地感觉她的H光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的F1光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了儿下，她的冃光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的冃光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她口己的彩

5、子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品,,,,方法二：运川修辞，画其神韵眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是笫一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光対修竹的依恋，那是冬「I里的朝阳与小草的交谈！方法三：变换角度，增加层次眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉：我好象变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好象又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好象又变成了一副五彩的画

6、，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！方法四：类比联想，添其内涵眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的《呱,，”呱,,,,》里见过，那母亲的眼神是--种幸福的安详；我曾在毕淑每攵的《我的五样》中见过，那母亲的眼神是一种不能割舍的珍爱！五、范文展示六、写作附范文那时那境，我感到很温馨那天，我代表学校参加-与其它几个学校的比赛，最后一项是800米。“加油！”我在心里暗暗给自己鼓劲。“呼——的一声，老师扣下了发令枪，心在一瞬间提到了嗓子眼，紧接着便飞奔而去，稳住呼吸，控制速

7、度好，非常棒！”我在心里对自己说。“超过去”眼看就要超过前而的人了，可她不知什么原因向外來了一下，我心里一惊，急忙放慢脚步，但左脚因为冲力太大，没有稳住，便扭了一下。钻心的疼痛立刻从脚上传来，眉头不自觉的就拧在了一起，步子也放慢了，抬头望望前方，一百米外就是终点，“不能输你不能输！”“加汕啊，再冲一下！远处传來同学们激动的呐喊声，我一咬牙，不顾脚上的疼痛，向终点冲去。一过终点，我便瘫倒在了地上，双手抱脚“疼,，””额头上挤出细密的汗珠。“怎么了？”一位同学关切的问。疼得说不出话，只是一直拧着眉头，手死死的按住脚。大家都围过來，一位同学发现

8、了异常，急忙问我“是脚吗？”我冲他微微点了点头，他推开我紧抱左脚的双手。发现了那一片红肿，赶快对我说：“能站起来么？我们去校医室！”说着便和旁边的几个同学想耍扶我起來，而那疼痛已经耗尽了全身的