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《人教部编版(2016)七年级上册历史材料分析题部编版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2018部编版：七上历史期中测试卷（一）一、选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)1.七年级同学观看专题片《我们的祖先是怎样生活的》,其中可以看到的生活场景可能有( )①北京人已经使用天然火②北京人使用打制石器③北京人共同劳动,分享劳动成果④山顶洞人有审美意识,磨制一些染色的石珠A.①②③ B.②③④C.①②③④ D.①③④2.考古发现是了解史前社会的主要证据。下面一组邮票反映的是河姆渡遗址发掘出的文物,它们见证了我国河姆渡原始居民的生产生活状况。据此可以得出的结论有( )①他们种植的农作物是水稻②他们主要使用青铜农具③他们居住的是干栏式房屋
2、④他们已学会了制作舟船A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.早在六七千年前,生活在黄河和长江流域的半坡氏族和河姆渡氏族都已经进入到农耕文化的时代。下列表述符合这两个氏族农耕文化特征的是( )A.开始使用铁制农具B.逐步推广牛耕技术C.饲养家畜、制造陶器D.确立土地私有制度4.“蚩尤作兵伐黄帝,黄帝乃令应龙攻之冀州之野”出自《山海经》,与该材料相关的事件是( )A.涿鹿之战B.盘古开天辟地C.尧舜禅让D.大禹治水5.丰富多彩的神话传说,体现了我们先祖的创造力和智慧。根据神话传说,以下搭配错误的是( )A.黄帝——发明算盘B.仓颉——创造文字C.嫘祖—
3、—养蚕缫丝D.伶伦——制作音律6.“洹水安阳名不虚,三千年前是帝都。”这是著名历史学家和考古学家郭沫若对殷墟的评价。殷曾是下列哪个朝代的都城( )A.夏朝B.商朝C.西周D.东周7.如果诸侯不履行自己的义务,或超越周王赋予他们的特权,周王可以削减或废除给他们的封地和爵禄,甚至消灭他们。以上解读源于( )A.禅让制B.世袭制C.宗法制D.分封制8.著名学者夏鼐说:“商代文化实在是一个灿烂的文明……”能为此观点提供依据的是( )①青铜制作工艺高超②创制了比较成熟的文字③广泛应用铁制农具④出现了世界上最早的纸A.①②B.①③C.②③D.③④9.阅读小明同学
4、绘制的中国历史朝代(时期)更替示意图(局部),其中▲处应该是( )A.夏朝B.商朝C.战国D.东汉10.按照西周时的规定,周天子享用九鼎,诸侯只可用七鼎。但春秋时,郑庄公却享用九鼎,以后一些诸侯随之仿效。这反映的主要问题是春秋时( )A.周王室衰微B.经济得到发展C.发生政治改革D.青铜制作工艺进步11.某历史学习兴趣小组对战国时期的历史开展研究性学习活动,他们拟订了以下研究主题,其中最合适的是( )A.新旧交替:社会剧烈变革的时代B.反抗暴秦:宁有种乎的悲壮呐喊C.道教产生:奠定传统文化的根基D.逐鹿天下:争夺帝位的楚汉之争12.栗劲的《秦律通论》指
5、出:从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间,秦军同六国共交战65次,战果如下:这种战局商鞅变法起着极大的作用。从材料看,其直接作用是( )A.推动了秦朝经济发展B.顺应了历史发展趋势C.提高了秦国军队战斗力D.“尊王攘夷”口号统一了人心13.历史学家费正清说:“在证明了法家思想有效用的同时,秦王朝也(从反面)体现了孟子的一个正确思想——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”这一评论中“孟子的一个正确思想”应该是( )A.“兼爱”“非攻” B.“仁政”治国C.提倡法治 D.“无为而治”14.学习历史有一个基本的结论就是“思想文化是一定时期现
6、实的反映”。“百家争鸣”学术局面反映的社会现实是( )A.社会上有学问的人越来越多B.夏桀暴政,人民怨声四起C.分封制的实行D.春秋战国时期,社会急剧变化15.“天下六合铸就大秦瑞气,巨星陨落化为一声叹息。你长袖一挥,胡人不敢南下牧马,士不敢弯弓报怨。”材料诉说的是我国古代历史上第一位建立中央集权的统一多民族国家的统治者。这位统治者是( )A.商纣王B.秦始皇C.汉武帝D.唐太宗16.毛泽东有诗云:“劝君少骂秦始皇……百代犹行秦法政。”“秦法政”不包括( )A.分封制B.中央集权制C.郡县制D.皇帝制17.为了适应国家统一的需要,秦始皇实行了一系列的统
7、一措施,其中有利于经济文化交流和发展的有( )①统一文字②统一货币③统一度量衡④焚书坑儒A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④18.农民起义通常是指由农民阶层发动的武装反对统治阶级的运动。我国历史上开此先河的是( )A.陈胜、吴广起义 B.刘邦、项羽起义C.李自成起义 D.太平天国运动19.汉武帝时,针对诸侯王势力强大,独霸一方的问题( )A.实行盐铁官营B.分封异姓诸侯王以牵制C.推行郡县制D.实施推恩令20.汉武帝采用主父偃的建议,“令诸侯以私恩裂地,分其子弟”;采纳董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”。西汉实施
8、这两项措施的根本目的是( )A.强化君权神授思想B.繁荣思想文化
