优化教学策略，推进高中化学高效课堂的创建

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1、优化教学策略，推进高中化学高效课堂的创建摘要：我国经济的增长和社会的进步，对教育提出了很多新的要求。在这种情况下教育部门进行了新课程改革，要求教育丁作者创建高效的课堂。高效课堂就是用尽可能少的时间、精力和物力达到最好的教学效果，获取尽可能好的教学效益的一种教学活动。这种教学活动可以培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度。这种教学方式在当代高屮教育中是非常有效的，所以，教师要在高中化学教育中强化教学策略，进而创建高效的课堂。关键词：整合内容；实验教学；教学策略；多媒体教学在高中化学教学屮强化教学策略，开展高效课堂教学是素质教育中的一种很好的

2、形式，是一种可以培养学生能力和提高学生素质的教学方法。而这种教学方式在高中化学课堂中并没有很好地运用，高效课堂一直没有一个合理的构建，而且对于教学策略也没有一个好的强化和改变。传统的教学是以老师为课堂主导的教学方式，一直影响肴高中化学课堂教学效率提升。什么样的教学策略才能为开展高效课堂带来帮助，是化学课堂教育中一个尤为重耍的问题。下面木文就对高中化学高效课堂创建的教学策略进行分析。一、通过对教学内容的有效组织创建高效的课堂教学内容是学生学习的对象，是教和学相互作用的一个媒介，是教学过程中信息传导和交流的对象。教学内容可以引导和帮助学生通过学习掌握

3、教学内容，达到教学的目的，是教学过程中的主要组成部分。教学内容的冇效组织和开展可以在很大程度上促进高效课堂的创建。教学内容的冇效组织，主耍表现在对知识点、重点、难点的处理。对知识点要进行一定程度的提炼，因为一节课的教学知识点太多，如果每一个都进行详细的解答会耽误太多的时间，从而造成课堂低效现象的出现。对于重点内容要加以突出，因为重点是教学要求比较多的知识点，在学习过程中会进行多次应用，只有突出重点才能让学生对这一知识点掌握得更好。对于难点要进行详细的介绍，用最简单的语言和方法让学生理解，避免用过多的学生不理解的专业术语。这样学生就可以对授课内容进

4、行了解和接受,进而达到提高课堂效率的效果。例如，対热化学进行教学的时候，就可以挑出其中的重点和难点进行教学，重点是对放热反应和吸热反应的掌握和理解，难点是对一些公式的运用和掌握，只耍找出这一课的重点和难点，再有针对性地进行课程内容的安排和教学，就一定可以达到创建高效课堂的0的。二、通过教学过程中实验的进行，提高课堂教学效率化学是一门与实验紧密相连的学科，书本中的很多知识点、化学公式、化学现象和一些结论都是通过实验总结出来的。但是，在高屮化学教育屮,院校的领导考虑到实验的安全性和实验的费用等方面的因素，对高中化学实验几乎都不做。只是山授课教师对一些

5、化学实验可以得出的现象和结论，再通过前人的总结或者教案的说明，來对学生进行授课，导致学生对化学的很多东西都不是很理解，老师要反复地进行强调和讲解，导致浪费时间，无法提高教学效率。所以，要增加化学教学中一些简单的、危险性低的实验，让学生对化学进行进一步的了解，这样既让学生对化学有一个高效率的学习，又可以在一定程度上提高化学课堂的教学效率。例如，在对“Na”这个金属元素进行讲解的时候就可以采取实验的方法，首先“Na”很容易被氧化，可以先山老师对“Na”用刀进行分离，让学生看到被迅速氧化的过程，再把它放入水中，让学生看见它迅速溶解的过程，了解“Na”的

6、熔点，通过实验加深学生対的认识，可以提高课堂的效率。三、通过充分利用多媒体教学来创建高效的化学课堂多媒体教学是当代高中教育中比较优秀的一种教学方式，它在教学过程中起着非常重要的作用，但是，在大多数高中课堂中多媒休并没有得到正确以及合理的运用。化学教学过程是一个枯燥的过程，在学生学习的过程屮，会出现很多的化学公式以及很多的化学名词，以及一些以前都没冇见过的元素，学生耍通过强行记忆的方式对这些新鲜的事物进行记忆，这是一个无聊的过程。而多媒体恰好可以与这种教学进行一个很好的融合，因为多媒体是一个富有活力的教学设备，可以大大地丰富学生对化学现象的立体感知

7、，把抽象的教学内容化为直观的教学信息，激发学生对化学学习的兴趣，调动学生学习的积极性，加快学生学习的速度，从而提高学习效率。学生观看多媒体的时候可以在观察、思考、分析、探究、讨论等多方面进行能力的训练。因此，化学教师在教学中合理地运用多媒体教学，可以达到提高课堂教学效果的目的。例如，対原电池和电解池进行讲解的时候，因为这一课程是用一些金属物质来研究电源的工作以及对一些化学公式的书写，所以利用多媒体进行这一实验的详细过程的演示，可以让抽象的东西变得直观，从而提高教学效率。高效课堂是我国高中教育中一个不变的主题，高效课堂的创建可以在很大程度上减轻学生

8、的学习负担，增强学生学习的兴趣，也可以为老师教学提供一定的帮助，是非常重要的。所以，在高中教育中一定要进行高效课堂的构建。参考文献：吕晓