作文《我偶像“夺哥”》升格指导

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1、作文《我偶像“夺哥”》升格指导［文题和要求］偶像可能是大明星，可能是英雄伟人，也可能就是我们身边的人。无论是遥不可及的偶像，还是相伴左右的偶像,都一定鞭策着、激励着你，给你前进的力量。你的偶像是谁?为什么尊之为偶像?或记叙或议论或抒情，以“我的偶像”为话题写一篇作文。要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。［升格前作文］我的偶像“夺哥”自从上次苓哥”骑陈风摩托车弄伤左胳膊之后，在校运动会上，他又把右胳膊摔断了。2D0m跑道上，“夺哥”代表我们班出战。赛前。“夺哥”向我们保

2、证「同学们，我的左臂已经康复了。现在的'夺哥'已不是当年的那个'夺哥'了!”比赛时「夺哥'兴奋地向我们挥手。—时没留意脚下，伴随着“咚”的一声响，“夺哥”摔在了地上。但他迅速爬起来，艰难地向终点跑去。在他冲过终点的一刹那，又重重地摔倒了。去医院的路上，“夺哥”看着自己受伤的右臂，叹了口气：“'为什么受伤的总是我？”“夺哥”回到学校是在三天以后。他的右手打了石膏，钉了钢针，用木板托着，还缠着绷带。“夺哥”笑着对大家说：窈I」看我手断了，但咱身残志不残，打今天起我可要努力学习了。”我们说，好啊，好啊，加油！别说，自从“夺哥'

3、变成“独臂'以后，可真用功。上课时「夺哥”总是挺起那矮小的身躯，仔细听讲，生怕漏掉什么。下课了，别人打闹、说笑，而“夺哥”则一声不响地看书。“老班”也夸“夺哥”：“同学们，我们要向'夺哥'学习了。他的右手受伤了，但他并没有放弃写作业。尽管他用左手写的字歪歪扭扭,但他这种精神却是可贵的。夺哥”听了''老班”的表扬之后,苦练左手写字，用他自己的话说就是“要把'抽象主义'变成“现实主义”。“'夺哥”的学习劲头感染了我们，我们也拼命地学了起来。“夺哥'说了「吃得苦中苫，方为人上人。”这句话成了我们班的班训。如果说学习上的困难对于

4、“夺哥”来讲是华山，虽险虽高,但仍可翻过，那生活上的困难就是珠穆朗玛峰了。“夺哥”整天吊着个右手，做什么都不方便。在寝室，我们几个人都想帮他洗袜子，他不让，还跟我们说「长征二万五，苦不苦?国人登珠峰，累不累？咱前辈能吃苦受累，咱后辈咋就不行?我们刚想笑他「八千个你也没有珠峰高!”但见侍哥'用一只手吃力地揉搓着袜子，我们把话咽下去了。洗完了袜子「夺哥”要把水倒掉。他用左手将盆端了起来。我看见盆在他的手中剧烈地抖动，走过去帮忙，被他拒绝了：“我要是这点小事都做不成，不如回家放牛羊。”看见他步履蹒跚地向水房走去，我们不禁想到，

5、给“夺哥”一个氧气瓶，这家伙真可能登上珠峰。日子一天天过去了，“夺哥”的手还没有康复。但我们从未见他叹过气，他告诉我们：“生活再不公平，咱也不能抱怨。咱唯一能做的，就是让自己快乐。”“夺哥”，你可知道这句话让我们感动了很久？“夺哥”，你可想到，我们已把你当做了偶像?“夺哥”，我们希望你能保持那天端水的背影，在漫漫人生路上走下去。“夺哥”，我们希望你不再受伤。［升格指导］谈到“偶像”，相信不少同学会想到文体明星。明星总是引领着一个时代的潮流，无论是昙花一现的辉煌还是常青树般的经久不衰，他们站在万众瞩目的光鲜舞台上，带给人们

6、太多的激情与震撼。青少年在成长过程中喜欢把文体明星当做偶像，只要不是盲目崇拜、单纯迷恋明星头上的光环，而能学习明星努力拼搏、坚持不懈等精神，汲取成功的经验，也无可非议。古今中外的伟大人物，往往具有常人所不及的高尚品格与情操，为人类某项事业发展做出了卓越贡献，也容易成为青少年崇拜的偶像。除了这些成功人士，我们身边的普通人，也不乏值得我们学习和崇敬的对象。因此，以“我的偶像”为话题作文，选择“谁”作为自己的偶像并不是作文成败的决定性因素，而基于什么原因做岀这样的选择，体现怎样的意义与价值观，才是作文决出高下的关键所在。作者以

7、一个普通同学“夺哥”为“偶像”,记叙了几件学习、生活中平凡的小事，表现了“夺哥”坚强、乐观、刻苦、幽默的精神品质，字里行间体现出作者对“夺哥”的崇敬与钦佩之情。文章语言通顺，富有幽默感，人物性格鲜明，故事情节真实感人。但文章存在的问题也很突出。文章重点记叙了“夺哥”受伤后如何刻苦努力学习，独立克服生活中的困难，事例简单，内容单调，平铺直叙，使得立意较为平淡肤浅。在叙述过程中，详咯失当，有些地方的描写有夸张、虚假之嫌，细节的表现力略显不足。此外，文章的语言过于平淡，缺少感染力，些常识性错误，又使得文章逊色三分。要使这篇文章

8、升格，可从以下几个方面入手。、文章在叙述过程中，应详咯得当，类似的情节，要进行删减，不要重复。叙述应打破平淡无味地一叙到底，可通过设置悬念、改变叙述顺序或丰富故事情节等方法，使文章更有意味，才能激发读者的阅读兴趣。二、锤炼、润色文字，恰当运用修辞，增强语言的表现力。刻画真实生动的细节，删改夸张、虚假、不合情理的描写，