我可以更美——作文升格指导

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1、“我”可以更美—^文升格指导江苏省连云港市海州实验屮学郭静【教学目标】1.通过引导，学牛能准确找到作文中需要升格的地方。2.通过训练，学生能学会升格作文的方法与技巧。【学情分析】八年级的学生，已基本能完成一篇600-800字的作文，但是在作文的润色上还有一定的欠缺。此问题的出现,在于学生不知道自己的作文修改的切入口在哪,即使找到了切入口乂不知道如何去润色、升格。【教学重点】能学会围绕作文主题来寻找作文中需要升格的地方，并能学会通过细节描写和升华主题来升格作文。【教学方法】展示原作，学牛探究所需升格之处，提出修

2、改意见，教师加以引导和点拨【教学课时】一课时【教学准备】1・完成上次布置的作文《道歉》2•提前下发课堂所需要的文稿。【教学过程】一、导入鲁迅，这位文学大家，给我们带来了一篇篇的经典名作，但同学们知道吗？在这一篇篇的经典名作成型之前，作者经过了多次改稿。实际上，不仅仅是鲁迅,许多世界名著也是如此，像《红楼梦》、《战争与和平》。《红楼梦》“批阅十载，增删五次”。曹雪芹从开始写红楼梦到完成初稿，共十年，但还没有最终定稿；增删五次，是说其中关于小说叙事格局、人物关系设置的重大修改都有五次，小的修改肯定多得难以计数。《

3、战争与和平》的作者列夫•托尔斯泰修改次数多达90余次。因此，三分写，七分改，是名篇佳作的不二法门！二、教师指导润色、升格1•对于我们同学的作文，哪些内容需要润色、升格呢？（围绕主题：1・对文章主题的阐释、升华2•对表现文章主题的细节描写）2.给同学们一个片段，思考：如何润色升格？明天就要开学了，妈妈正在帮我仔细打点行装。她把我该带的东西都准备齐全，又再三嘱咐我一番。（1）问：读完以后，同学们认为这个片段要表达的主题是什么？（明确母爱）（2）追问：围绕母爱，可以抓住哪些词语进行润色升格？为什么？（明确「'仔细”

4、、”再三嘱咐"，因为这些地方最能体现出妈妈对“我”的爱。）（3）追问：怎样进行进行润色升格？（课前布置学生预习，此时小组内讨论、展示自己的润色升格片段。讨论后，老师PPT展示学生中的优秀预习作业）优秀预习作业范例：明天就要开学了。吃完晚饭，爸爸在一旁抽着烟，我在一旁看着妈妈为我打点行李。只见妈妈把我的衣服一件件整齐地叠好，仔细地抚平，一会儿，头侧着头好像在想什么。“快帮我想想，看还缺啥不？”妈妈冲着爸爸嚷。爸爸笑了笑没动窝：“不是昨晚就想好了嘛，放心，穿的，用的，全准备齐了。”“对了，枕巾差点儿忘了。”妈妈一

5、边整理，一边对我说：“孩子，到了学校可不比在家，在那要听老师的话。想吃啥就买点啥，别舍不得花钱。想家了，给家来个信，我和你爸去看你。”说到这，妈妈停了停。我隐约看到妈妈的眼圈似乎红了。（4）教师点评：这位同学在片段中加上了动作描写和人物对话，这么一润色，把妈妈对我的关切细致入微地表现出來，比以前就充实、生动多了。此时，无需说“妈妈非常爱我”，读者自然而然地就能感受到这种深沉的母爱。%1.学生练习润色、升格1•片段升格练习老师给同学们一个片段，请同学们自己试着给这个片段润色、升格，看看谁写的最棒！语文课，老师把

6、批改好的试卷拿来分发。虽然我还没有拿到卷子，但已是紧张得要命，因为我早就预感到自己又考差了。（学生润色、升格片段，教师巡视；然后学生展示，师生点评）2.作文升格练习上周，我们写的作文题目是《道歉》，老师将其中一位同学的作文打印发给了同学们。请同学们认真润色，给这篇文章升格。（学生润色、升格文章，教师巡视；然后学生展示，师生点评）点评：当你无意间伤害到别人的时候，一句“对不起”就可以使大事化小，小事化了。（开头比较单薄!）升格：当道歉时铺满脸上的底色是真诚与豁达，传递出的那种张力就会透出沁人心脾的力量。接受道歉

7、的一方唯有缴械和感动，随之达成和解。纵有天大的事件，也会因你的道歉而化干戈为玉帛，这就是道歉的力量。一句不起眼的话，真的会有这么大的作用吗？在朋友的鼓励下，我终于鼓起勇气去向他承认错误。我飞快地跑了回去，边跑还边想，希望他还在那里。我回到刚才踢球的地方，看见他还在那里，我走了过去说：“对不起，是我踢的。”我害怕地抬起头，看见他举起了拳头，正要打我。“对……对不起，我不是故意的。”我小声地说道。（这里不可能那么快就去承认错误，要有一个变化的细节描写。）升格：要我向他承认错误，我不仅觉得太丢脸，而且怕挨揍，我仿佛

8、看见他狠狠地给我一个耳光，把我打得痛得发紫、发麻，我胆怯地站在那里。但我又觉得不道歉而逃跑是可耻的，于是我心里暗暗说“去向他认错吧”，可是我仿佛看到了他的愤怒。不久，一个想法在我心底油然而生，好汉做事好汉当，挨揍就挨揍吧，于是我走近他。我害怕地抬起头，看见他举起了拳头，正要打我。“对……对不起，我不是故意的。”我小声地说道。这时，他刚才还气得发红的脸上，露出了一丝微笑：“没关系，我刚才没吓到你吧？”