专业特色、办学亮点

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1、医学系简介——办学亮点与精品专业医学系创建于1953年。在专业办学特色、师资队伍建设、实验室建设、教材建设等方面都积累了大量经验,有一支教学经验丰富、实践能力强的教师队伍,创建50多年来，培养了各级各类卫生技术人才18000余人，其屮许多人已成为各级医疗事业的专业技术骨干和医疗系统的组织管理者，在人才培养方面已经形成了一整套科学可行的经验和做法。四校整合以来，在学院各级领导的关心和支持下，医学系在改革屮不断发展，认真组织实施了以内涵建设为重点的系列工程。在专业建设、师资聘任、实习实训、毕业生就业等方面，形成了口己的办学亮点。并以这些亮点为依托，集中精力打造有质量、有特色、有竞争力的精品专业

2、。为社会培养实用型的高素质的专业技术人员，为区域经济做出我们力所能及的贡献。亮点一：以科学发展观为指导的专业建设专业建设是高职院校屮最重要的基木建设，是高校牛存和发展的重要基础,是提升学科建设层次和水平的核心要件，专业建设与发展也要遵循“全面、协调、可持续”的科学发展规律。医学系作为学院的基层单位，对专业建设的把握和前瞻，是关系到培养学生就业竞争力、专业发展与提升的核心，所以，医学系首先以专业建设为核心，将规模、质量的和谐发展作为基础，以增强专业的生存与发展能力为重点，以人为本，以实现学校与社会、教师与学生、教学与科研、理论与实践、专业与学科的可持续发展为口标。增强专业建设与社会需求的吻合

3、度、提升专业建设水平、凝练和强化专业特色、培育学生竞争力。亮点二：科学的师资发展计划医学系师资队伍雄厚，现有专兼职教师117人，副教授55人，讲师33人，助教29人。其中双师型教师28人，硕士研究生4人。教师专业知识扎实，教学能力强，并有多名教师曾多次在全省中等卫生学校讲课比赛上获奖。在此基础上,医学系规划，五年间，加大专业课教师培养力度，采取以下措施，提高教师的整体素质及提高学丿力水平。1、采取一系列培养、吸引人才的特殊政策。加大人才队伍建设力度，改善教师队伍的职称结构、学历结构、年龄结构、学缘结构、促使教师队伍结构更趋合理。2、加强学术梯队建设，做好学科带头人、后备学科带头人及骨干教师

4、的选拔培养工作，以骨干教师培养带动教师队伍建设，形成一支结构合理、素质全面、和对稳定的师资队伍。3、加强师资培训。采取多渠道的培养方式：（1）、院外培养：送派后备学科带头人和骨干教师去相关院校进修学习，通过短期强化训练更新知识，迅速提高。支持学科带头人参加本专业的学术会议及教改研究会议，争取在学会屮的学术地位。(2)、院内培训：院内培训是提高全体教师综合索质的重要途径，培训的主要形式是通过各项教研活动、继续教育学习班及各类口办学习班，以老带新，集休备课，教研室内部互相听课，观摩教学等形式，根据缺什么补什么原则，制定自我发展规划，加强自身素质的培养和提高。4、加强师资队伍延续学丿力教育：积极

5、创造条件鼓励中青年教师报考硕止、I■専士研究生，争取五年内硕士傅士生的比例达到60%以上，尤其是争取35岁硕士生比例要达到60%亮点三：有特色的实习实训建设与教学注重实习实训教学，是高等职业教育区别于普通高等教育的重要特征。为此,医学系从建设好校内实训基地和校外实习基地，改革实验实训教学入手，形成了自己的特色1•创建设备先进、配套合理、资源共享、管理完善的专业技能培训中心。将实训屮心现有的设备和仪器归类处理、优化重组，有计划更新。完善、装备各专业实验室及各个示教室。、制定一系列的管理制度，如《专业技能训练中心管理制度》、《专业技能训练中心开放管理制度》、《手术学实验室管理制度》、《示教室使

6、用制度》、《专业技能操作管理制度》等，在加强管理的同时，提高实验室使用率，为学生动手能力的培养及训练提供良好的场所和保障。2.有兼社会、服务、教学为一体的“引企入校”模式的体检中心。3.彻底改革现行临床见习、毕业实习模式，制定切实可行的富有专业特色的临床见习、实习计划。(1)临床见习模式：由教研室编写教学日历，安排见习内容和电化教学内容及带教教师，针对电教内容向学生提出需要重点掌握的内容，并制成试卷，在上见习电教课时发给学生，当堂交卷。此考核内容与学生的出勤率共同记入见习课程成绩中，系办抽出一名同志专门负责实践教学管理工作，组织见习课内容的考核及检查学生见习的出勤情况，考评临床教师的带教质

7、量。(2)制定《忻州职业技术学院医学系学生毕业实习大纲及手册》，安排出科考核。因病、事假缺考者择期安排补考。考试成绩由各教研室认真登记并记载在毕业实习手册中。《毕业实习手册》使学生一口了然，有的放矢的实习。亮点四一根据社会市场人才需要进行灵活调整的课程体系教学内容和课程体系改革是人才培养模式改革的主要落脚点，也是教学改革的重点和难点。在课程结构整体适合优化下，进行课程体系的调整、合并、重组、加强课程与课程间在逻辑和结构上