創建有效計算機課堂策略

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1、創建有效計算機課堂策略中圖分類號：G63文獻標識碼:A文章編號：1007-0745(2011)11-0092-01摘要：職業學校的學生學習積極性相對差一些，如何提高職業學校計算機課的有效性，本文從提高學生學習的興趣入手結合案例進行瞭探索關鍵詞：有效課堂學習興趣有效課堂指學生在課堂中有實在的收獲，表現為：從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會，從不能到能的升華。學習效果不僅體現在成績上，更體現在智能上，特別是學生對學習方法的掌握以及思維方式的培養提高學生的學習興趣是達到有效課堂的前提，一個學習興趣濃厚的學生，在學習過程中，能灌註全部精力，對知識的掌握可以事半功

2、倍一、結合學生的專業內容，提高學生學習的興趣進行教學設計的時候，要把專業知識融合到計算機教學中,使學生真正認識到計算機是一門實用的工具。比如對於汽修專業的學生講授Powerpoint時，可從汽車營銷的角度來進行制作幻燈片的學習。采用案例教學的方法，把幻燈片的操作方法包含在整個汽車營銷案例中，使學生感到學有所用，提高學生的學習能動性二、通過學生自學，提高學生學習的興趣計算機知識的學習有它自身的特點，比如程序設計語言的學習，學會瞭一種語言，再學其它語言就會觸類旁通。應用軟件的學習也是如此。根據課程的知識結構，拿出一兩個知識點讓學生自學。學生在學習中產生的疑問通

3、過師生探討總結得到解決，更能加深學生對知識的理解。自學使學生認識到學習本身就是一種探索的過程三、通過競爭比賽，提高學生學習的興趣形式多樣的競爭比賽是激發情境、激活課堂行之有效的方法。可根據計算機課的特點組織網站設計比賽、漢字錄入比賽以及計算機組網、拆裝比賽。運用競賽，挖掘學生的學習的"潛能”,最大限度地調動瞭學生的積極性、主動性以及思維的靈敏性四、通過任務驅動的教學模式，提高學生學習的興趣所謂“任務驅動”教學法，是教師把教學內容設計成一個或多□it]個具體的任務，讓學生通過完成一個個具體的任務，掌握教學內容，達到教學目標。教師可以把相關的知識點組合成任務，

4、學生在完成任務後會有一定的成就感。比如每逢中國的傳統節日，組織學生進行相應的電子板報設計，通過任務的學習，可以強化技五、與其他課程相結合，提高學生學習的興趣計算機終歸是一種工具，在學習它的時候，可以和其它課程結合起來，比如如語文課上教師佈置瞭搜集清明節的資料，我們就可以在上計算機課時進行配合，同時把進行資料搜索的技巧也告訴學生，使學生既學到瞭計算機操作的技能又進行瞭知識的學習，一舉兩得六、加強與學生的溝通，增強學生的學習興趣每個學生的程度是不一樣的，要做到"因材施教”。教師多和學生溝通，掌握學生的進度和實際能力，為學生制定可行的目標,讓學生覺得通過自己的努

5、力，能夠實現。同時，也使學生覺得自己的學習是受人關註的，學生才會在學習的過程中產生無窮的動力。這對職業學校的學生顯的尤為重要，可以喚醒學生埋藏在心底的上進心總而言之，要提高課堂教學的有效性，教師在其中起著舉足輕重的作用，教師要進行持續的反思與探究。有效教學需要教師具有主體意識，充分發揮創造精神；也需要教師具有經驗意識，從經驗中學習，形成自己的實踐智慧。