加强方法指导提高教学效率

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1、加强方法指导提高教学效率摘要：课堂教学既是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。提高课堂教学效率是新课程改革的重要任务。本文对此进行了论述。关键词：数学教学；提高；效率；基木；方法【中图分类号】G633.6【文献标识码】B【文章编号】1671-1297(2013)03-0238-01在新一轮数学课程改革中，最迫切的问题是如何提高课堂教学的效率和质量，促进学生在有限的时间里，学到更新的知识，掌握更强的本领，为其今后的发展奠定良好的知识基础和思想基础。要达此冃的，必须做到以下几点：一要有明确的教学目标布鲁姆在他的《教育目标

2、分类学》一书中，将教学目标分为三大领域,即认知领域、情感领域和动作技能领域。因此，在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法、媒体，进行必要的内容重组。在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提高学生的综合素质。如《复数的引入》这一课是整个复数这一章的第一课，在备课时应注意通过这一课的教学，使学生能利用辩证唯物主义的观点來解释复数的形成和发展，体会到矛盾是事物发展的动力，孑盾的解决推动着事物的发展。引伸到现实生活中，就是当我们遇到矛盾时，也要勇于面对矛盾，要有解决矛盾的决心和信心，促进矛盾的转化

3、和解决，同时也就提高了自己分析问题和解决问题的能力。二要有效地突出重点、化解难点每一堂课都要有一个重点，而整堂的教学都是围绕着这个重点来逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重视。讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。教师要通过声咅、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，刺激学生的大脑，使学生能够兴奋起来，对所学内容在大脑中刻下强烈的印象，提高学生对新知识的接受能力。如解析几何第二章的《椭圆》第一课时，其教学的重点是掌握椭圆的定义和标准方程，难点是椭圆方程的化简。教师可

4、从太阳、地球、人造地球卫星的运行轨道，谈到圆形台面的直观图、圆萝卜的切片、阳光下圆盘在地面上的影子等等，让学生对椭圆有一个直观的了解。为了强调椭圆的左义，教师事先准备好一根细线及两根钉子，在给出椭圆在数学上的严格定义之前，教师先在黑板上取两个定点（两定点Z间的距离小于细线的长度），再让两名学生按教师的要求在黑板上画一个椭圆。画好后，教师再在黑板上取两个定点（两定点之间的距离大于细线的长度），然后再请刚才两名学生按同样的要求作图。学生通过观察两次作图的过程，总结出经验和教训，教师因势利导，让学生自己得出椭圆严格的定义。这样，学生对这一定义就会有深刻的了解。

5、三要善用现代教学手段改进教学的方式随着科学技术的飞速发展，三机一幕进入了寻常教室。现代化教学手段的的特点，一是能有效地增大每一堂课的课容量；二是减轻教师板书的工作量，使教师能有精力讲深讲透所举例子，提高讲解效率；三是直观性强，容易激发起学生的学习兴趣；四是冇利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。在课临近结束时，教师引导学生总结木堂课的内容，学习的重点和难点。同时通过投影仪，同步地将内容在瞬间跃然“幕”±,使学生进一步理解和掌握本堂课的内容。在课堂教学中，对于板演量大的内容，如立体几何中的一些几何图形、一些简单但数量较多的小问答题、文字量较多的应用题、复习课

6、屮章节内容的总结、选择题的训练等等都可以借助于投影仪来完成。四要根据具体内容，选择恰当的教学方法每一堂课都有每一堂课的教学任务、目标要求。教师要能随着教学内容的变化、教学对象的变化、教学设备的变化，灵活应用教学方法。数学教学的方法很多，对于新授课，我们往往采用讲授法来向学牛•传授新知识。而在立体儿何中，我们还时常穿插演示法，来向学生展示儿何模型，或者验证几何结论。教无定法，贵要得法，只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。Il对学牛在课堂上的表现，要及时加以总结，恰当给予鼓励

7、在教学过程中，教师要随时了解学生对所讲内容的掌握情况。如在讲完一个概念后，让学生复述；讲完一个例题后，将解答擦掉，请中等水平学生上台板演。有时，对于基础差的学生，可以对他们多提问，让他们有较多的锻炼机会，同时教师根据学生的表现，及时进行鼓励，培养他们的自信心，让•他们能热爱数学，学习数学。%1要处理好偶发问题，及时调整课堂教学尽管教师对每一堂课都作了充分的准备，但冇时也可能遇到一些预料不到的事情。如一次我在讲授《复数的概念》第二课时时，有“两复数不全是实数时，不能比较大小”这一结论，但没有证明。教学计划中也没有证明的要求。在课间当带到这个问题的时，有一位

8、成绩较好的学生要求我写出解答。我就因势利导，向学生介绍了数的大小比较的原则，并利