刘婧研修总结

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1、研修总结个人信息lz市✓(X省研修考核自检写填需不zf类习学类疑答类动活考核项⑴⑵2丿卜丿”6srJ趣动弱活轴讨非核项J”曰kTr一/1"外知交提提提77)z123z(z(xz(无无无研修收获1购••4^•、丿•12173儿4收批题答疑与研讨交流活动的收获在本次培训屮您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。1.如何培养学生良好的数学学习习惯？2.有效的教学方法（技能）如何去培养？3.如何转化后进生？4.专业知识与专业能力。5.启发式教学在数学教学中的重要性。通过参与视频

2、答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和杳看答疑区的内容等，您有何收获？请简述。我觉得通过答疑活动，不但对以解决我们在培训中遇到的疑难问题，同时还能使我们增长知识，开阔视野。使我学会了有效教学的精髓，让我认识到自己教学屮的不足，对提高我的教学能力有很人的帮助。最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？“如何转化后进牛”对于这个问题，通过讨论交流，我认为:老师要做到以F儿点：一、爱心感化关心倍增对差生的教育，切记简单粗暴。首先，要把心交给“差生”。“差生”的形成冇两种：一种是客观上的属于智商较低。二是主观上学习

3、不努力、好玩、不专心听课，久而久之，后i类差生就更加无视学校纪律，经常迟到、旷课，学习成绩一天比一天差。因此，作为一个教师必须主动接触他们，亲近他们，了解他们的内心世界，知道他们目前的家庭情况和个人的想法，教冇他们，做他们的刖友，愿为他们排忧解难，将心比心，只冇这样才能使他们扬长避短，看到光明和希望，才能刻苦努力学习，迎头赶上。二、正确引导善于抓住闪光点每一个人都有好的一面，即使是后进生他们也有好的一•面，比如：劳动积极，上体育课时篮球打得很棒，我就抓住他们这点去发挥他们的长处，在班会课上表扬他们，对他们说：“具实你们很聪明，只是自己没有发现自己的长处，把它

4、埋没了，虽然你们学习差，纪律松懈，但是，只要你们努力，札1信你们一定赶上成绩好的同学。”因此，每个教师都要善于去寻找后进生的“闪光点”，哪怕一点点的优点，都去抓住它，使它成为指引后进生的一盏明灯，指引他们看见口己的长处，增强对口己的信心，刻苦努力就会成为成功的骄傲。三、加强管理确定H标后进生的管理对于老师来讲是一件最头痛的事，怎样改变后进生，许多老师的办法各冇不同。“没冇规矩，不成方圆”，一个学校、一个班级它都要冇不同的制度约束人们的行为。我们在对待学生的管理方面，也采取了许多办法，例如：学习了《中、小学生行为规范》和制定一些班风班纪，“手拉手”“一帮一”活

5、动等待。开学初进行家访，每个周末的班会课上作总结。从FI常生活和学习上关心他们，把他们引导上正确的人生道路中来。四、尊重学生不歧视不体罚在教育教学过程中，冇许多老师片面追求教学质量。只以教学质量评价一个教师的教学水平，造成对许多学生的不R影响，特别是后进生，一旦在课堂上违反纪律，老师就骂或罚站、罚打扫卫生或用一些词语比如“你真是江山易改木性难移”等等讽刺学住。使本來落后的差牛身心更加受到伤害，无形屮增加了他们对老师的憎恨，也对老师所教学科更加厌倦。因此，我们老师在教冇教学屮应用“爱”去感化学生，鼓励学生，不要挖苦学生，根据不同的对象，不同的事情，适当采取不同

6、的方法，教师应保持良好的心态，我相信后进生的工作一定会迎刃而解。实践活动与学习反思校木研修（实践）活动请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。（1）请您写出“我的髙效课堂教学设计（教辅人员为调査方案）”的名称。“角平分线的性质”（2）这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？口主-合作-探究的学习方法。（3）其他老师提出了哪些意见或建议？（列出两个即可）1.应该多注重学牛动手能力的培养。1•应该多出一些针对性的练习来巩固新知。（4）教学设计（调查方案）您觉得哪里可以再改进？应该多加一些针对性练习。（5）写出您提交的“我的高效课堂教学设计（教辅人员为调

7、查方案）”的名称。“角平分线的性质”学习反思通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修示，您还有哪些教冇教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？1.如何把握教学的“度”即“速度”“坡度”“深度”？2.如何更好的发挥学生的主体作用？3.如何调动学牛学习数学的兴趣？4.如何培养学生良好的数学学习习惯？训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，木期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后■•修活动，课程可重复学习，论坛依IU开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里

8、一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更