写作教学指导感受母爱抒写真情

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1、写作教学指导：感受母爱抒写真情2011—12—3文：黄飞（实验中学）［设计思路］脱离生活的语文教学是没有生命力的，作文教学也是如此。作文，本来就是对认识到的生活的真实的反映，只有写出真实的、独特的感受，才是真正的作文。本次作文课试图引导学生从感受人世间最伟大的爱（母爱），用自己的真情实感抒写生活中最亲密的人（母亲）开始，要求学生感受来自生活的方方面面的爱，从而爱他们身边的人,爱我们的祖国和人民，写出真情实感的好文章。让他们从虚假的作文套路中解放出来，写岀有生命力的作文。［教学目标］1、感受伟大的母爱，抒写对母亲的真情。2、在生活中观察、理解母亲，关心母亲，热爱母亲。［重点难

2、点］:感受表达母爱［教学手段］:多媒体课件［教学方法］:启发式、情境式［教学步骤］新课导入——唤情1、老师讲述《小彼得的帐单》：小彼得是个商人的儿子。由于他聪明过人，爸爸经常把一些收款和付款的帐单交他经办，他每次都办的很好。他渐渐觉得自己已经是写作教学指导：感受母爱抒写真情2011—12—3文：黄飞（实验中学）［设计思路］脱离生活的语文教学是没有生命力的，作文教学也是如此。作文，本来就是对认识到的生活的真实的反映，只有写出真实的、独特的感受，才是真正的作文。本次作文课试图引导学生从感受人世间最伟大的爱（母爱），用自己的真情实感抒写生活中最亲密的人（母亲）开始，要求学生感受来

3、自生活的方方面面的爱，从而爱他们身边的人,爱我们的祖国和人民，写出真情实感的好文章。让他们从虚假的作文套路中解放出来，写岀有生命力的作文。［教学目标］1、感受伟大的母爱，抒写对母亲的真情。2、在生活中观察、理解母亲，关心母亲，热爱母亲。［重点难点］:感受表达母爱［教学手段］:多媒体课件［教学方法］:启发式、情境式［教学步骤］新课导入——唤情1、老师讲述《小彼得的帐单》：小彼得是个商人的儿子。由于他聪明过人，爸爸经常把一些收款和付款的帐单交他经办，他每次都办的很好。他渐渐觉得自己已经是一个小商人了。有一次，他突然想出一个主意：也开一张帐单给妈妈,索取他每天帮妈妈做事的报酬。这

4、一天，妈妈发现在她的餐盘边放着一张帐单，上面写着：母亲欠儿子彼得的款项：为取冋生活用晶20芬尼为把信件送往邮局10芬尼为在花园帮大人干活20芬尼为他一直是个听话的孩子10芬尼共计60芬尼引导学生思考：小彼得的母亲收到这张帐单，将会怎么做？小彼得的母亲收到帐单后，仔细看了一遍，什么也没有说。晩上,彼得在餐桌上找到了他要的60芬尼。正当小彼得如愿以尝，准备把钱放进口袋时，他发现餐盘边还有一张给他的帐单，帐单上会写些什么呢？彼得欠她母亲的款项:为在他家过了十年幸福生活0芬尼为他+年中的吃喝0芬尼为他病中的护理0芬尼为他一直有一个慈爱的母亲0芬尼共计0芬尼小彼得将怎样对待这张帐单？

5、小彼得读着读着，感到羞愧万分。过了一会，他怀着一颗忐忑不安的心，蹑手蹑脚的走近母亲，将脸藏在母亲的怀里。小彼得会说些什么？——对不起，妈妈，我错了。小彼得错在哪里？错在一味的索取，没有理解妈妈默默的付出。其实，妈妈从你岀生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你。妈妈给了我一双明亮的眼睛，让我去观察世界；仿写：妈妈给了我，让我去.生1:妈妈给了我伶俐的耳朵，让我去倾听世界；生2：妈妈给了我一双腿，让我去走遍世界；生3：妈妈给了我一双手，让我去改变世界。而我们，却没有用眼睛去看妈妈，用耳朵去聆听妈妈，去双手去拥抱妈妈，用我们的心去读懂妈妈。所以，从小学到现在，即使写的最多的作文

6、就是《我的妈妈》，但是出彩的文章并不多，因为我们没有用我们心中承载的所有的情去抒写妈妈，今天老师要带领大家共同进行一次“感受母爱，抒写真情”的心灵之旅。让我们用心感受母爱,用笔抒写真情。——导入：感悟母爱，抒写真情，作文指导教学。2、欣赏满文军一首歌颂母亲的歌——《懂你》要求：。歌曲中哪个细节最能体现妈妈对了女的深深爱意？。仔细观察，悉心体会，说真话，诉真情。母亲为我们所做的也许都是平凡小事，但也正是这些小事中包含着浓浓的母爱。那么，在我们的作文中，怎样才能写出对母亲的真情呢？范文引导——赏情（一）例文一：《妈妈的唠叨Z歌》。妈妈确实有一支永远也唱不完的“唠叨之歌”。清晨，

7、她总捏着我的鼻子，一遍又一遍地喊着：“小懒虫，快起来，太阳都晒在屁股上了/你看，一大清早，就把我的好梦给搅了。吃早饭时，她又开始唠叨了：“多吃点，饿坏了怎么办？慢点吃，别噎着了。……”真受不了，刚想去上学，妈妈又跑过来，递上一件衣服说：“快穿上，着凉了怎么办？”走出家门，满以为听不见她的唠叨了，谁知她又在喊：“路上小心，注意安全，上课……”这些，我都背出來了。晚饭时，妈妈又唱了：“快点吃，吃完了快点写作业，早点……”思考问题：1、文中的妈妈有怎样的特点？然而在唠叨声屮却表现了妈妈对我们的关心对我们的爱，这种无微不至