感受母爱体验真情教学设计.doc

《感受母爱体验真情教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《感受母爱.体验母爱》教学设计教材内容简析一个人一生的成长期是在学校中度过的，同样在学校中是否掌握习作能力，也必将会影响到未来的工作与生活。而教师是先行者，传播者。教师的范文具有率先性，示范性，因此教师写作能力的高低，会直接影响学生的写作水平。教学目的1培养教师欣赏的能力，朗读能力。2指导教师修改作文，提高写作范文的能力。教学准备多媒体课件教学计划一课时教学过程一课前序曲课前打开课件，播放《烛光里的妈妈》，欣赏，跟唱。请欣赏歌曲《烛光里的妈妈》，有兴趣的可以跟唱。二导入新课师：刚才我们欣赏了歌曲《烛光里的妈妈》，不少朋友的眼睛都湿润了。听了这首歌，你想到了

2、什么？请您说，说的真好，请坐。您来，谈的很深刻，请坐。师：是呀！母亲给了我们无微不至的关怀，给了我们全部的爱。可以说母爱，是一个既古老又常新的话题。今天，我愿和大家一道“感受母爱．体验真情》。展示课题。三说真话，诉真情。师：你觉得MTV中的哪个细节最能体现妈妈对在子女的深深爱意？请这位朋友谈谈吧！您讲的很详细。请坐。您想说，请，您观察的真仔细!师：大家说的真好！观察的很仔细。母亲为我们所做的也许都是平凡小事，但也正是这些小事，却包含着浓浓的母爱，正如《母亲》这首小诗所写的一样。（多媒体展示《母亲》）师：我们大家一起来读一读。想一想诗中所写的这些，你和你的母

3、亲之间是否也发生过呢？你能向我们谈谈你与母亲之间发生的难忘的小事吗？（多媒体展示：说真话，诉真情——说说在现实生活中，你被母亲感动的情节。）1您说，这位朋友说了母亲在你生病时无微不至关心你的细节，很感人。（出示图片1）2请这位朋友来说。您说的是母亲为你洗衣服、过生日、照顾孩子等一系列感人的事，体现了母爱的伟大。（出示图片2）师：相信天底下所有母亲的心都是一样的，我们的母亲和影片中的母亲一样无私地深爱着我们，她们也同样伟大，如果要求把刚才大家所说的感人情节写下来，该如何下笔呢？别急，先让我们一起来看一看别人是怎样写的？四范文引导1多媒体展示范文——《妈妈的唠

4、叨之歌》。师：这是我们同龄人的一篇习作。请大家自由朗读，然后回答这个问题：文中的妈妈有怎样的特点？？（多媒体展示问题，教师自由朗读范文《妈妈的唠叨之歌》片段）师：作者写作时选取了妈妈的唠叨之歌来体现母爱，这说明他平时对母亲的言行观察的很仔细。这是否也给我们启示呢？师：说的很好。在生活中多观察母亲，多理解母亲，那时你会发现：原来，生活中的许多事情都可以成为我们写作母爱的材料。（板书：善于观察生活，体验母爱）2范文二《母亲，你是我一生的感动》师：这样我们有许多小事可写，那该如何取舍呢？我们来看范文二《母亲，你是我一生的感动》。请推荐一位教师给我们朗读一下。师：

5、读得很好。看了本文后，谁能说说哪个情节最令你感动？这位朋友说得很好，母亲省下车票钱步行二十里到学校看我，给我送好吃的，最令我感动。师：为什么呢？师：说得好!这件小事足以体现母爱。如果我把原文该成这样呢？（多媒体展示该文：有一次，我从姑姑口里得知，母亲每星期都躲在角落里来看我，然后，默默地走回家去，为的是省下车钱。听着听着，我的眼泪禁不住流了出来,我心里暗暗地说：妈妈，你真是太好了！）师：你觉得原文好，还是该文好？为什麽？师：分析得好极了。师：请您说。师：对，特别应把当时的情境交代清楚，以此来突出人物的形象。来，我们总结一下，选取细节材料，凸显情境。（选取细

6、节材料，凸显情境）五课堂练笔师：这样，不仅有事可写，而且能很好的表达情感。（板书：事，情）好，现在请教师们打开你尘封的记忆，翻开你成长的历程，选取你认为最能表达深深母爱的一件小事，写一个片段，注意刚才我们总结的写作启示。1现在，我们进行10分钟的课堂小练笔。2我看大家都写好了，我们来点评一下吧！您说，点评的很到位，请坐。您还有补充，您请说，说的很完整，请坐。师：希望我们今后无论干什么工作，无论走到哪里，都不能忘记我们的身后永远有母亲注视的目光；也无论我们的母亲是多麽衰老，多麽体弱，她永远是我们心中最美丽的人。六课堂延伸为了更深刻地体会“母爱”，请大家用心观

7、察，感受母亲爱你的细节，通过语言、动作等多样化的描写，以“母亲”为话题写一篇作文。请看大屏幕，明确要求。师：今天，有幸和各位教师一起重温了母亲伟大，无私的爱。就让我们从感受母爱，体会母爱开始，去感受来自生活的方方面面的爱，从而爱我们身边的人，爱我们的生活，感受生活，写出真情实感的好文章。《感受母爱.体验母爱》教学设计教材内容简析一个人一生的成长期是在学校中度过的，同样在学校中是否掌握习作能力，也必将会影响到未来的工作与生活。而教师是先行者，传播者。教师的范文具有率先性，示范性，因此教师写作能力的高低，会直接影响学生的写作水平。教学目的1培养教师欣赏的能力，

8、朗读能力。2指导教师修改作文，提高写作范文的能力。教学准备多媒体课