写人作文指导20193

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1、把人写活彰显个性（作文指导）>话题：我熟悉的一个人>结构：第一自然段（略写）：你熟悉的一个人，什么样子的（即外貌描写）？第二、三自然段（详写）：选取能表现人物品质的一件事，把事情的经过写清楚。（在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？事情过程中出现什么状况？事情结果如何？）第四自然段（略写）：夸夸这个人的品质。>思路：一人、一事、一品质金点子：1、定义。外貌描写，也称肖像描写，即对人物的相貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，加深读者对人物的印象。（1）合理安排描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写吋按照从上到下的顺序。（2）抓人物外貌的个性

2、特点描写。（3）外貌描写要体现人物的性格特点。⑷外貌描写要在一定的环境中进行。奶奶一脸慈爱沧桑，年轻时乌黑的头发已有如严冬初雪落地，像秋日的第一道霜。根根银发,半遮半掩,若隐若现。脸上条条皱文,好像一波三折的往事。晓玲的样子真是美极了：瀑布长的秀发直披肩膀，一双水汪汪的大眼睛显得格外明亮。小巧的鼻子下嵌着一个能说会道的小嘴巴。她的优点是乐于助人。金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。2、“把长的变成短的”（概括）3、“把短的变成长的”……（具体）我的爸爸是个万事通。无论多么困难的事情，只要到了他的手里，都

3、能帮你解决掉。有一次，我在做作业时，遇到一道特别难的题目，我思考了半小时，也没能解决。我只好向“万能”老爸求救。只见爸爸双手托腮，眉头紧锁，正全神贯注地思索着，还不时的用笔在纸上画画，算算，可认真哪！不一会儿，他从椅子上弹起来，高举双臂，大声叫道：“我会了。”接着他再慢慢地将思路和方法告诉给我，最后我们一起把难题解决了。瞧，这就是我最熟悉的人——不怕困难，爱思考的老爸！小明是个粗心的孩子。他做什么事都是大大咧咧、马马虎虎的。妈妈叫他上街买油，他话没听清楚，提着酱油瓶出去了；数学课上，他不是把“+”看成了“x”,就是把小数点点错了位置。因此，小明从来没有得过满分；语文课上，老师让大家默写“

4、老大娘”，他粗枝大叶把“娘”写成“狼”，变成“老大狼”。难怪大家给他起个外号叫小马虎。>例文欣赏：找手机爷爷今年己经是七十开外的人了，可他仍然像年轻人一样特爱赶时髦。五年以前他就有了一只当时很流行的“新译通”手机，至今已经更换了两个。爷爷把他的手机当作稀世珍宝整天形影不离，生怕被别人拿走，逢人便说，“我的手机质量好，款式新颖,有了这玩意可方便多了。”因为年纪大了，爷爷的记忆大不如前，常常闹出带着眼镜找眼镜，系着皮带说皮带没了，忙得不亦乐乎的笑话来。一天晚上，只见爷爷满头是汗，神情慌张地走进我们的房间，用他那既是询问又是命令的口吻说：“我的手机看到了没有啊？快帮我找找呀！”话音刚落，我们全

5、家五口人，就连平时不爱管闲事的奶奶也参加了我们搜捕手机的大行动。书柜底下、床底下，我们都蹲着找了个遍，就连卫生间也没放过。爷爷奶奶找了厨房翻抽屉，找了卧室翻大橱，一家人把大小四个房间全找了个遍，仍然不见手机的踪影。这时，爷爷己经找不到往日的那个神气劲儿，只见他无精打采地半躺在沙发上。忽然，一个灵感闪过我的脑子，便急步走到电话机旁，抓起电话，快速拨了爷爷的手机号码。叮铃……叮铃……一阵熟悉的手机铃声响起，我寻声望去，哎，这铃声怎么会从冰箱里传出来。我迷惑不解地打开冰箱，只见这小家伙正悠闲地躲在冰箱里避暑呢。“爷爷，爷爷，手机找到啦！”我抓起手机往爷爷的房间里奔。这时候听到叫声的爷爷，“蒯”

6、地从沙发上蹦了起来，从我手里接过他心爱的手机，“哈哈，哈哈……”爷爷摸着后脑勺大笑起来。原来呀，他在把饭菜放到冰箱里的时候，连同他的宝贝手机也一起放进去啦。题目欣赏：《手机失踪记》《手机“遛署”记》《糊涂爷爷找手机》《手机解进冰箱里》原文修改：1、爷爷年岁大了，他常常会干些糊涂事。2、爷爷刚要出门，发现手机找不着了，这下他可急坏了。3、于是，奶奶、爸爸、妈妈都忙开了。大家翻箱倒柜地找，结果还是一无所获。4、我问了爷爷，手机是开着还是关着，爷爷告诉我“开着”，于是，我心里就有谱了。5、我连忙拨通了爷爷的手机，一个房间、一个房间地寻找。6、果然，在冰箱里找到了爷爷的手机。7、原来，爷爷吃完早

7、饭把剩余的菜放进冰箱里的时候，连同手机一块儿放进去啦。第一，你说爷爷真糊涂，是怎么糊涂的？能不能举几个例子加以说明？比方说，拿着眼镜找眼镜等等。第二，手机找不着了，很是着急，那么爷爷怎么急的呢？额头上冒汗了吗？脸上的表情又是怎样的？他嘴上说了些什么话？第三，大家一块儿帮他找，结果一无所获,这个“大家”指哪些人？大家是怎么分头去找的？第四，我问爷爷这个手机是开着关着的时候，他说开着，我是怎么知道的？爷爷高兴的时候表情、动作又是怎样？第