小学六年级数学教案——课题二：多位数的写法

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1、小学六年级数学教案一一课题二：多位数的写法课题二：多位数的写法教学内容：教科书第39mdash:40页例2、例3、练习九的第5mdash;11题。教学目的：1.使学生学会根据数级正确地写千亿以内的数.2.会将整亿的数改写成用ldquo;亿rdquo:作单位的数。3.培养学生的迁移类推能力。教学重点：根据数级正确地写千亿以内的数教学难点：培养学生的迁移类推能力学具准备：学生每人准备一把算盘。教学过程：一、教学亿级数的写法1.复习。(1)指名说出从个位到千亿位的数位顺序表，教师板书岀来。(2)教师在数位顺序表的左边写出三个数(如下图)。千百十亿

2、千百十万千百十个亿亿亿万万万位位位位位位位位位位位位三万四十万八千七千零三万零二十先让学生独立写，再指名学生在黑板上板演，每写出一个数，让学生说一说，这个数含有几级，先写哪一级，再写哪一级？是怎样写的。当写到ldquo;七千零三万零二十rdquo;时，提问：ldquo;这个数百万位、十万位、千位、百位和个位为什么要写0?rdquo;教师根据学生的回答，整理出万级以内数的写法法则:2.教学例2。(1)引出课题教师：万级的数我们会写了，如果把这几个数改成亿级的数该怎样写呢？(写上面几个数的下面板书出例2的数，如下图)这就是我们今天要学习的内容。

3、千百十亿千百十万千百十个亿亿亿万万万位位位位位位位位位位位位三万写作：30000四十万八千写作：408000七千零三万零二十写作：70030020三亿四十亿八千万七千零三亿零二十（2）教学例2。%1引导学生写ldquo;三亿rdquo;,提问：1dquo;这个数是几级的数？先写哪一级？怎样写？其余两级怎样写？rdquo:随着学生的回答，教师对照着数位顺序表板书写出这个数。%1引导学生写第二、三个数，每写一个数，提问：ldquo;这个数是几级的数？先写哪一级？怎样写？再写哪一级？怎样写？最后写哪一级？rdquo;%1比较亿级的数和万级的数的写

4、法的异同点。提问：ldquo;亿级的数与万级数在写法上有什么不同点？rdquo;（亿级的数有三级，要先写亿级，再写万级，最后写个级；用一句话说就是一级一级地往下写。万级的数只有两级，要先写万级再写个级。）Idquo;亿级的数字与万级的数在写法上有什么夏天同点？rdquo;（从高位写起，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。）3.引导学生总结多位数的写法法则。提问：ldquo;亿级的数，要先写哪一级，再写哪一级，最后写哪一级？用一句话怎么说？rdquo:ldquo;有的数位上一个单位也没有怎么办？rdquo;教师板书出多位数的写法法则

5、：(1)从高位起，一级一级地往下写；(2)哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写Oo1.介绍三位分节的写法。教师：多位数的写法，我们是按照我国的计数习惯，从右起每四个数位一级，来写数的。但在实际生活中，往往按照国际习惯，从个位起，每三位分作一节，节与节之间空半个数字的位置。例如，一亿二千三百四十五万六千写作：123456000o看课本第38页最下面的底注。对于这种写法，大家知道写出的数是多少就行了，不要求一定按三位分节来写。2.练习(1)做例2后面ldquo;做一做rdquo;中的第1题。先对照数位顺序表，写出一上数亿的数，提问：ldq

6、uo;这个数的最高位是多少？是几位数？这个数的末尾有几个0?rdquo;然后，让学生不看数位表，回答：ldquo;—个数的最高位是亿，这个数是几位数？整亿的数的末尾要写几个零？rdquo;ldquo;-个数的最高位是百亿，这个数是几位位数？rdquo;(2)做练习九的第5题。教师提问，学生回答：ldquo;—个数的最高位是十亿位，这个数是几位数？rdquo;ldquo;一个数的最高位是千亿位，这个数是几位数？rdquo;(1)做例2后面ldquo;做一做rdquo;中的第2题。写数前，提醒学生想一想亿位是右起第几位，要先写哪一级。写完后，让

7、学生读一读，看和原来要求写的数是不是一致。二、教学把整亿的数写成用亿作单位的数1.复位。把下面的数改写成用ldquo;万rdquo;作单位的数。XX010000053050000让学生说说改写的方法，明确把一个整万的数改写成用万作单位的数的方法：先找到万位，把万后面的4个0去掉，写上一个ldquo;万rdquo;字。1.教学例3。教师：把一个整万的数改成用万作单位的数我们已会了，那么把一个整亿的数改写成用亿作单位的数你们会吗?教师在上面3个整万的数的末尾添4个0变成例3,让学生仿照上面的方法，把整亿的数改写成用亿作单位的数。写完后让学生训一

8、说是怎样想的。教师引导学生结出一般的方法：把整亿的数改写成用亿作单位的数，要先找到亿位，然后把亿后面的8个0去掉，写上一个ldquo;亿rdquo;字。1.完成ldquo;做一做