小学写景作文的入门指导

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1、小学写景作文的入门指导【摘要】没有感情色彩的景物只不过是苍白的“躯壳”，是没有生命力的。在景物描写时，不仅要写出景物的美好，还要写出自己的真实情感，让景物的特点与自己的感情自然交融，浑为一体。这样写出来的文章才能景中含情、情屮冇景、情景交融，给人以极强的感染力。【关键词】处处留心时时观察寓情于景想象俗话说:万事开头难！对于初学作文的三年级孩子來说,怎样开好这个头，对他们未来的写作之路是至关重要的。因此这个作文的入门教学应当浅显而充满趣味性，这样才能激发孩了的写作兴趣，而写景的作文则恰巧符合这一条件。如何提高写景兴趣，

2、写好写景作文，则成为作文入门教7的忤要任务。《语文课程标准》指出：“小学生作文就是把口C经历的事情或看到的、听到的、想到的内容，用恰当的语言文字表达出來一篇写景的文章，它以景物描写为主要对象，如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山河湖海、花草树木等。景物描写是运用生动的语言把自然景物和社会环境的状态、特征从形态、色彩、声音、光影等方面，真实、具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给人以身临其境的感觉。要写好这类文章，我认为应当注意以下几方面：、处处留心，时时观察要写好景物描写的文章，就要学会观察，平时积累素材。在具体的习

3、作中，如果打算写某一处的景物，绝不能凭想象，应该深入实地，仔细观察，积累写作素材。具体说就是一个人的双眼好比摄像机和照相机。先是摄像机，要把你看到的景物录下来，录好后再放回去，在回放过程中找出感兴趣的镜头，定格拍成照片，那几张照片就是你要详细描述的景物。在指导学生进行观察时，我们应向学生渗透一些常见的观察方法：1・选好观察目标首先要选好合适的观察点，选取恰当的视觉角度，把观察到的景物，限制在某一固定的时间和空间内，对准目标，不变位置依据一定的顺序，然后再从这一点出发进行观察。如在《鸟的天堂》中，作者巴金有这样的描述：

4、“我们的船渐渐逼近榕树了，我有机会看清它的真面目，真是一株大榕树，枝干的数冃不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上一般“榕树正是茂盛的时期，它好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。这么美丽的南国的树。”作者立足在船头，随着船身渐渐逼近的时候，日光集中在大榕树的长势上，左点对大榕树形态的具体观察，看清了这一株奇特的大榕树的真面目，枝

5、干“不可计数”，足见十分茂密；“枝上乂生根……直垂到地上，伸进泥土里……卧在水面上一般。”观察了大榕树的整体形象;观察了大榕树与众不同的神态美，“那么多的绿叶”，不是一片片清晰可辨，而是“一簇堆在另一簇上面”。这就是作者自始至终把观察的日光定点在大榕树上，对榕树的枝、叶、根的形状、颜色、位置进行细致观察。然后从外形描写入手，浓墨重彩，逼真地表现出了榕树的勃勃生机。2.抓住景物特点观察无论是写春花的绚丽，还是写秋叶的静美，是写江海的波澜壮阔，还是写小河的潺潺流水，都要认真观察，把握它们的特点，了解景物的全貌,围绕一个中

6、心來写。例如：学校的小花园里，花香与读书声相伴，特点是幽静美丽;操场上有单杠、双杆和篮球场，同学们在锻炼身体，它的特点是热闹。另外冇些景物还要一边对比一边观察，才会发现这一事物的与众不同之处。比如，观察树叶，如果不対比，只盯着一种树叶看，你会以为绿就是它的最大特点了，可是一比你就会发现，松叶如针，柳叶如眉，枫叶似鸭掌，这才是它们真正的特点。二、景中有情，情中有景没冇感情色彩的景物只不过是苍白的“躯壳”是没冇生命力的。在景物描写时，不仅耍写出景物的美好，还要写出自己的真实情感，让景物的特点与自己的感情自然交融，浑为一体

7、。这样写出来的文章才能景中含情、情中有景、情景交融，给人以极强的感染力。指导学生通过视觉，听觉,嗅觉，味觉，及触觉，说出看到什么，听到什么，闻到什么，感受到什么。然后说出自己的感受程度。像什么？这就是悟。在应用过程屮，感觉越多越好，这样才能感悟准确，感悟越多，说明观察得越仔细，也说明情感越丰富。例如：在《山雨》一课中，作者这样描述：“阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色在雨雾中流动，流进我的眼

8、睛，流进我的心胸。”这段话描写了雨中山林最富魅力的色彩一一“绿”，连用两个“流进”体现了两个层次：这“绿”不光是眼睛看到的，更是用心灵感受的，突出南屮的“绿”那种让人难以忘却的美。通过对山雨色彩美的描述，表达了作者对山雨的喜爱。三、展开想象，虚实结合展开想象是神奇的“鲜活剂”。景物大都是静止不动的，如果只是把它们的样子描绘出来，就会显得干巴巴的