学校优秀教师事迹材料—深山里执着坚守的园丁

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1、学校优秀教师事迹材料一深山里执着坚守的园丁学校优秀教师事迹材料一深山里执着坚守的园丁--记XX学校优秀教师XXX在XX县X镇XX小学有一位被称为"贴心班主任"的优秀教师，17年坚守在农村小学教学生涯中，他用自己的实际行动践行了”蜡炬成灰泪始干”的精神，在这里，有他热爱的教育事业，有他热爱的学生，十几年如一日，满腔热情的坚守，换来的是一批批成绩优异的学生走出了校门，为了保证他的课堂上”一个学生也不能少”，他踏遍了整个小镇，而他教的班级，学生成绩也均是名列前茅，而在整个镇里每一位与XX老师有所接触的学生家长的心中，他更是朴实无华、默默

2、奉献、播种希望的教师典范。真诚奉献，心怀事业19xx年x月，x老师满怀着对教育事业的热爱踏上了农村小学教育的”三尺讲台”。转眼间，她已经在这块土地上耕耘了17年。回顾短暂的工作历程，从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，她热爱教育事业，热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。多年来，他始终保持一丝不苟的学习态度和刻苦钻研的求学精神，她虚心学习老教师们的教育教学经验，向年轻教师学习课堂教学方法，积极参与各项教研，让她在课堂教学上得到飞快发展。对于上级教育部门及学校组织的各种公开课都积极参与，尤其是校外的专家来听课，她

3、更是主动积极申请上课，这并非他好出风头，而是他把这看作是锻炼自己的机会，更看成是积累经验的过程。由于她积极参加教研，善于倾听、反思和总结，她的教学艺术和教学境界快速提升，她的课堂成了学生的最爱，她在教学工作中学到的新的知识去浇灌祖国的花朵，让她的每一个孩子都能吸收到新鲜的知识营养，使之茁壮成长。正是凭借着对教育事业的热爱，使他的教学成绩斐然，十多年来，他多次荣获”县级优秀班主任”、”县德艺双馨教师”、”县级优秀教科研工作者”、”县优秀宣传工作者”等荣誉称号，教学成绩还曾跻身全县统考第五名0”一个也不能少””每一位学生都将明白，接受

4、教育将对自己一生的命运紧密相连，所以我不会放弃任何一名学生”这句话一直以来被XX老师奉为圭臬，正是这句话，激励着他将无数即将辍学的学生再次走进了课堂，能够继续接受教育的洗礼。20XX年x月的一个早上，x老师一如往常来到班里给孩子们，看着一个空荡荡的座位，再看看窗外，大雨滂沱。雷声大作，他深深地叹了一口气，这名学生的家长已经多次表示要让孩子辍学打工，而X老师也已经多次给家长做过思想工作，孩子的家长也表现出了坚决的态度。X老师上完课后，便向郑重其事地向学校领导请求到孩子家中做思想工作，此时雨越下越大，大家都劝XX老师天气晴朗后再去，但

5、X老师说，这个名同学最近成绩进步非常快，而且非常勤奋，如果真辍学了，真的是非常可惜。于是他披上雨衣走进了雨中，在泥泞的道路上，X老师多次滑倒，走了近40里路终于走到了这位同学的家中，看着满身湿透的xx老师，这名同学的家长感到非常惊讶，更满心的感动与敬佩，当即表示即便以后经济再困难也要供孩子上学，让他长大成才。在经济相对落后的农村，经常有学生家长想让孩子辍学打工，而每每此时，xx老师总是去积极做家长的思想工作，每当看到教室里学生全部到齐，他心中总是满心的欣慰，时光荏苒，如今已经有很多学生走进大学校园，甚至已经步入工作，每每回校看望x

6、老师，便会说到，正是x老师让我能够继续接受教育，有了知识，改变了命运。”正是桃李满天下，方知自身责任有多重”！学生们络绎不绝的看望，使他感受到的是更多的责任感，在这里，他本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。大爱无疆，细心呵护作为班主任，他始终以慈父的情怀，真挚的爱心滋润学生。农村初中，留守儿童很多，她全身心地帮扶一名留守儿童，从生活到学习。得知有XX经济困难的留守儿童与70多岁的奶奶一起生活，x老师常常主动找x谈心，帮他克服消极心态，树立知识改变命运的正确认识。X老师发现xx由于经常不能吃早饭而营养不良，便时常买些面包、

7、苹果、饼干、鸡蛋给他，天渐渐冷了，她又给孩子买了棉袄、保暖内衣，孩子吃饱了，穿暖和了，她的心也就踏实了，多年来，和xx一样，接受xx老师帮助的同学更是不胜枚举。在农村学校,这样的留守儿童有很多，在x老师心中，能够力所能及地帮助他们，给他们更多的爱，让他们能健康快乐地成长，便是最大的欣慰，而正是这种愿景，成为了他17年坚守乡村田园的理由，望着风景如画的小镇，他经常满怀得意地说：”农村这片教育的园地就是我的心灵栖息地。”尊重学生，科学教学Xx老师经常对学生们说：”即便我们是师生关系，但是我们的课堂都有发表意见的权利。”而在教学活动开展

8、的过程中，他也是这样做的，在他的课堂上，学生们总是异常活跃，而这些都源于他扎实的备课工作，他在教学设计的过程中，总能够站在学生的角度去调动学生主动学习的气氛。对待调皮的学生，他不赞同用简单粗暴的管理方法，他认为，科学的教育引导比通过粗暴管理教育效果