复习课：废液成分探究教案

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1、《废液成分探究》班级姓名学习目标1.进一步认识酸、碱的化学性质以及碳酸根离了的检验方法。2.初步学习探究废液成分的方法。3.通过对废液成分的探究，增进对科学探究的理解，捉高探究能力。4.学习废液冋收处理的方法，进一步强化环境保护意识。活动过程活动一、探究CO?气体与过量氢氧化钠溶液反应后液体成分实验向充满co2的塑料瓶屮倒入足量氢氧化钠溶液，拧紧瓶盖振荡。现象解释（化学方程式）【提出问题】反应示废液屮溶质是什么？怎样证明该废液屮含有氢氧化讷？【设计方案】从所给药品中选取合适试剂设计实验方案：酚駄、盐酸、氯化钙溶液、氢氧化钙溶液实验步骤预期现象结

2、论及有关化学方程式【实验探究】【得出结论】活动二、实验室制収C02的废液成分探究及回收处理写出实验室制取C02的化学方程式：【提出问题】制C02废液过滤后所得滤液中可能含哪些溶质？（石灰石中的杂质不溶于水且不与盐酸反应；不考虑C02的溶解）［作出猜想］—定有,可能有【设计方案】设计实验方案（可不填满），探究溶液中可能存在的物质是否存在，并说出设计依据。（已知：氯化钙溶液呈中性。要求：不同方案尽量使用不同种类的物质）方案试剂或方法预期现象有关化学方程式（没有的可不写）12【实验探究】实验现象与你的预期是否相同？哪个方案较好？【得出结论］该废液中所

3、含溶质为【拓展应用】该废液未经处理宜接倒入下水道，可能造成什么危害？活动三、探究混合液的可能组成将活动一剩余的废液（溶质为NaOH和Na?CO3）和活动二剩余的废液（溶质为）混合，观察现象。【提出问题】混合液（或滤液）中含哪些离子？【作出猜想】混合时的现象一定有的离子一定没有的离子可能有的离子【设计方案】设计实验方案证明某种可能存在的离子是否存在。实验方案现彖结论废液中冇该离了废液中没冇该离了【实验探究】【得出结论】活动四、废液的冋收利用废液要冋收的物质试剂操作废液1溶质是氢氧化钠和碳酸钠氯化钠晶体废液2溶质是氯化钙和氯化氢氯化钙晶体反思总结：

4、分析反M示溶液（废液）屮含有所含溶质或离了的方法1.反应后所得溶液中_定冇什么物质？2.反应后所得溶液中可能有什么物质？3.混合液中一定有什么样的离子？4.混合液中可能有什么样的离子？1.设计方案探究可能存在的物质或离子是否存在的依据是什么？反馈练习：1.同学们川Na2CO3溶液和浓盐酸來研究简易灭火器的反应原理时，对废液的成分进行了探究。【推理假设】上述两种物质反应的化学方程式为由此推测出废液屮一定有NaCI,可能有Na2CO3或盐酸。【实验探究】（1）确定废液中是否含有盐酸。①选择试剂：根据盐酸的化学性质，同学们选用了如图所示的五种物质，其

5、中物质X是酸碱指示剂中的溶液。②实验验证：某同学向废液中加入少量的镁粉，观察到，确定废液中一定没有盐酸。（2）确定废液中是否含有Na2CO3o向废液中加入少量的氯化钙溶液，观察到，确定废液中一定含冇Na2C03o（3）处理废液，冋收利用。欲从废液中得到纯净的NaCI,设计了如下实验方案，请完成方案评价。方案加入试剂分离方法方案评价（填“可行”或“不可行”）―-适量的Ca（NO3）2溶液过滤、蒸发结晶二适量的稀盐酸蒸发结晶2.在古代，人们常用贝壳（主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应R不溶于水）和纯碱为原料制取烧碱，某小组同学按图所示流程进行实验，请

6、你参与讨论并冋答相关问题。贝壳【问题与发现】该小组同学所得到固体C一定是纯净的NaOH吗？【猜想与假设】根据反应原理，甲、乙、丙三位同学捉出以卜-猜想：甲：纯净NaOH；乙：NaOH和Na2CO3的混合物；丙：NaOH和Ca（OH）2的混合物【探究与验证】「卩、乙、内三位同学分别设计下列方案，对自己的猜想进行验证。实验操作、现象和结论如下表，请参与他们的探究并完成所缺内容。实验操作现象结论甲取少量固体C,溶解，滴加几滴酚猷试液溶液变红猜想卬成立乙取少量固体C,溶解，滴加足量盐酸猜想乙成立内取少量固体C,溶解，滴加几滴溶液猜想内不成立【反思与评价

7、】同学们认真研究实验流程，讨论示一致认为乙、丙两同学的方案、现象和推理均正确，请你根据实验流程对甲同学设计的方案进行合理的评价方案（填“合理”或"不合理”）问题，理由是01.中考指导P74：24同学们利用“硫酸、硝酸锁、氢氧化钠、碳酸钾”四种物质的溶液对“复分解反应发生的条件”进行再探究。利用上述四种物质的溶液完成实验后，将所得物质混合并过滤，得到一种无色溶液。经测定，该溶液显酸性。（1）则在该溶液中一定含有的离子是，一定没有的离子是（2）为了验证该溶液屮可能含有的离子是否存在，我设计如F实验进行验证。溶液中可能含有的离了设计实验验证（实验步骤

8、、现象及对应的结论）（3）我发现在分析多种溶液混合后所得溶液屮离子的成分时，应考虑的因素是2.化学课上，同学们利用下列实验探究碱的化学性质:稀盐酸滴有