师说文言基础知识整理

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1、一、请背诵默写此文。；今义：表因果关系的连词；今义：用不着；今义：没有，常为否定副词;今义：表目的或结果的连词；今义：众多的人，大家（三）一词多义二.本课文言知识梳理（-）通假字1.师者，所以传道受业解惑也（—通）2•或师焉，或不焉（通:）（二）古今异义1•古之学者必有师古义：；今义：指在学术上有一定成就的人2•师者，所以传道受业解惑也古义3.是故弟子不必不如师古义4•是故无贵无贱，无长无少古义5•吾从而师之古义6•今之众人古义7•小学而大遗古义今义：指教育的一个阶段，也指实施这种教育的机构（常指与中学、大学相对的“小学”1师%1古之学者必有师（名词，）②师道

2、之不传也久矣（动词，）③吾从而师之（名词的意动用法，）④吾师道也（名词作动词，）2.传①师者，所以传道受业解惑也（动词，丿②师道之不传也久矣（动词，）③六艺经传皆通习之（zhuan,名词，）3.道①传道受业解惑也（名词，）②师道之不传也久矣（）③道相似也（名词，）4.惑①惑之不解（名词，）②于其身也，则耻师焉，惑矣（形容词，）③惑而不从师（动词，）5.乎（1）生乎吾前，其闻道也固先乎吾（介词，相当于“于”，前一个是“在”的意思；后一个是“比”，表比较）（2）夫庸知其年之先后生于吾乎（语气助词，表反问，译为“吗”）（3）其皆出于此乎（语气助词，表揣测，译为“吗”

3、或“吧”）“嗟”连用，译为“唉”（4）嗟乎！师道之不传了久矣（语气助词，表感叹，与6.而（1）人非生而知之者（连词，表承接）（2）惑而不从师（连词，表转折）（3）吾从而师之（连词，表承接）⑸授之书而习其句读者（连词，表并列）（7）则群聚而笑之（连词，表修饰）7.之⑷择师而教之（连词，表承接）⑹小学而大遗（连词，表转折）⑻如是而已（与“已”连用，表陈述语气）（1）古之学者必有师（结构助词，）（2）人非生而知之者（代词，等）（3）道之所存，师之所存也（助词，主谓之间取消句子独立性）（4）夫庸知其年之先后生于吾乎（助词，主谓之间取消句子独立性）⑸师道之不传也久矣（助

4、词，主谓之间取消句子独立性）⑹欲人之无惑也难矣（助词，主谓之间取消句子独立性）（7）圣人之所以为圣（代词，）⑻彼童子之师，授之书而习其句读者（助词，；代词，）⑼句读之不知，惑之不解（助词，宾语前置的标志）（10）巫医乐师百工之人（代词，）（11）郑子之徒（代词，）（12）六艺经传皆通习之（音节助词，起凑足音节的作用，不译）（13）作师说以贻之（代词，）8・其（1）其为惑也终不解矣（代词，）（2）其闻道也固先乎吾（代词，）（3）夫庸知其年之先后生于吾乎（代词，）（4）其皆出于此乎（副词，表揣测语气，大概）（5）其可怪也欤（副词，与“也欤”配合表反问语气，相当于“

5、这不是……吗？”）9・于（1）夫庸知其年之先后生于吾乎（介词，）（2）而耻学于师（介词，）（3）于其身也（介词，）（4）皆出于此乎（介词，）（5）不拘于时（介词，表被动，被）10.也（1）师者，所以传道受业解惑也（句末语气助词，与“者”连用，表判断）（2）其闻道也固先乎吾（句中语气助词，表停顿）（3）其为惑也终不解矣（句中语气助词，表停顿）（4）其可怪也欤（句末语气助词，与“欤”连用，加强语气）（四）词类活用1•名词作状语则群聚而笑之（,）2•名词作动词①吾师道也（,）②其下圣人也亦远矣（,）1•名词的意动用法①吾从而师之（,）②孔子师郑子（,）2•形容词作名

6、词%1小学而大遗（,）（,）%1吾未见其明也（,）%1是故圣益圣，愚益愚（,）（,）%1师者，所以传道受业解惑也（位卑则足羞，官盛则近谀（,5•形容词作动词6•形容词的意动用法•动词的使动用法））（惑而不从师（9而耻学于师（,_授之书而习其句读者（))))（五）文言句式1・判断句（1）师者，所以传道受业解惑也（……者，……也，表判断）（2）道之所存，师之所存也（……也，表判断）（3）彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也（非，表否定判断）2.不拘于时3.（1）而耻学于师（2）师不必贤于弟子（3）不拘于时，学于余4.句读之不知，惑之不解5.省略

7、句（1）今其智乃反不能及（）（2）吾从（）而师之（3）（）群聚而笑之（4）（）位卑（）则足羞，（）官盛（）则近谀5.固定格式庸……乎：表反问，难道……吗，哪里……呢例句：夫庸知其年之先后生于吾乎（六）素材运用是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》）适用话题各有所长、自信精彩运用不要看轻自己，不必自怨自艾，世间很少有全才，只要你有一技之长，你就可能在这方面胜过别人。