探究沙和石头的特点

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1、探究沙和石头的特点'初步了解岩石。（一）了解岩石分布1•谈话：请同学们一起来欣赏一些图片。［CAI出示：自然状态下各种岩石图片］提问：这些图片上都有什么？（石头）说明：对了，是各种各样的石头，我们把这些石头称之为岩石O2.提问：在自然界里，哪些地方可以看到岩石?（山上,水中，泥沙、土壤下）通过人们的研究，现在我们知道：［CAI出示（文字结论并有音频同步）：岩石组成地球的外壳，有些岩石裸露在空气中，更多的岩石被水、泥沙或土壤所覆盖。］今天我们就来认识常见的岩石［板书课题］（-）辨认岩石1•谈话：要研究岩石,先必须要学会辨认一些物体是不是岩石。老师这里收集了一些:［CAI出示：花岗岩、瓷砖块、红

2、砖块、水泥块、砂岩、玻璃块、页岩、石灰岩、大理岩实物图及名称］。2・提问：看看它们是不是都是岩石？（不是，瓷砖块、红砖块、水泥块、玻璃块不是）为什么说它们不是？（因为它们不是天然形成的。）3.小结：很好，岩石一主是天然形成的。二'研究岩石特征（―）讨论操作方法谈话:接下来我们将要逐一认识屏幕上剩下的这些岩石,了便于称呼，老师事先做了广5的编号，而且给每组分发的岩石种类和相应编号都一样。首先来看，老师手上的1号岩石——花岗岩，我们可以用什么方法对它进行最直接的观察呢？（摸）［板书：摸］摸什么?（表面是否光滑）很好，还有什么最直接的方法？（看）看什么？（看组成岩石的颗粒大小）你想得真周到,可能有

3、的岩石直接用肉眼看它组成颗粒大小比较困难，因此看颗粒时，我们可以借助工具一一放大镜。现在老师再强调一遍：最直接的观察方法，同学怎么把直接用肉眼看颜色的方法没想到呢？—看颜色1・提问：看什么？（看颜色）［CAI出示：颜色］2•它的颜色怎么描述呢？为了让大家看得更清楚，老师事先把它拍摄下来，并放大了，请看。里面有哪些颜色？（有nn肉红或黄，有白，有黑）3•说明：我们可以这样记录［CAI出示：花斑状（其中有肉nn红或黄，有黑，有白）］颗粒1•谈话：借助工具——放大镜，在放大镜下我们会发现组成这两块岩石（花岗岩与石灰岩）的颗粒大粗细不一样，谈话：除了可以看颜色以外，我们还可以看什么？（颗粒）［CAI

4、出示：颗粒］要做到能仔细看清，我们还可以借助工具一一放大镜，在放大镜下我们会发现组成这两块岩石（花岗岩与石灰岩）的颗粒大粗细不一样,2•说明：所以我们确定颗粒粗细时，可对比着不同的岩石来判断。二刻提问：除了可以用看的办法来研究岩石特征外，我们还可以用什么方法？（敲）为什么敲？（判断岩石的硬度）2•介绍：在教室环境下，我们可以使用指甲或钢钉刻、划,看痕迹的办法研究岩石的硬度。我们规定：用指甲划，能留下明显划痕的岩石，硬度称为软；用钢钉用力划，几乎都不能留痕的岩石，硬度称为硬。3•提问：据此推断，怎样的岩石硬度称为中呢？（用指甲用力划不能留痕但用钢钉划能留痕的，硬度称为中。）很好,你很会推理。过

5、会儿我们就用这样的方法和标准来确定各种岩石的硬度。［CAI出示：硬度］三滴1.介绍：为了鉴定岩石中是否含某种成分，人们还经常用在岩石表面滴稀盐酸的办法。2•演示、说明：因为这是同学们第一次接触滴稀盐酸实验的方法，而且稀盐酸有一定的腐蚀性，这里老师要做演示，请大家仔细看。请你做老师的助手，举托着这本书表示课桌面（1）把岩石放在铺有纸巾的桌面上，不要拿在手里；（2）手捏滴管的玻璃部分，而不是胶头部分，因为你一捏胶头部分，事先装好的稀盐酸就会流失；（3）对准岩石较新的断面处，在距离岩石表面约1厘米的高度滴1滴，仔细观察岩石表面是否冒泡;⑷为了让同学们顺利进行观察，老师提一个要求，在同学们观察并记录

6、好所有岩石的颜色、颗粒、硬度特征后，小小组长举手示意，老师再发稀盐酸。（二）实验前准备1.提醒好了，大家了解了这么多观察和实验的方法，也研究了1号岩石，等会儿就请大家用这些方法来研究其他的岩石，操作时我们要注意些什么呢？（齐读）[CAI出示：安全操作提示（1）刻划时小心手指。⑵稀盐酸有腐蚀性，千万别滴在衣服或皮肤上。（3）在每个岩石的表面滴1滴就可以了。⑸滴好稀盐酸的岩石不要用手直接去触摸，用纸巾擦干后才行。］2・检查材料现在请小小组长从抽屉里拿出实验器材，清点一下：标有1~5号的岩石各一块，放大镜一只，钢钉一枚，纸巾一张，记录单一张。如果没有差错，观察、实验开始。（三）观察、实验、汇报学生

7、操作，教师巡视。请一个小小组的汇报员大声汇报本组对花岗岩的研究，要求：一个组同学汇报时，其他组的成员仔细听，对与本组不□□同的特征拿笔做记号，回头补充、修正。［用CAI以文字方式显示花岗岩特征：颜色：花斑色（其中有肉红或黄，有黑,有白）；颗粒：大，硬度：硬；遇酸是否冒泡：否］2・再请另一个小小组汇报你们对砂岩的研究。［用CAI以文字方式显示砂岩特征：颜色：牙黄色，白色；颗粒：中，硬度：硬；遇酸是否冒泡：否。（