小学英语朗读教学的策略

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1、小学英语朗读教学的策暁在小学英语教学屮，让学生进行朗读能够培养他们的语感，加强他们对词汇和句型的理解记忆，有效提高学生的英语综合能力。因此，在教学中，教师要注重英语朗读教学，激发学生的朗读兴趣，并对他们的朗读方法进行指导,使他们养成良好的朗读习惯。通过朗读，能够增加学生的英语知识积累量，能够提高他们的英语朗读理解能力，还能有效提高他们的英语综合素质。一、结合听力进行英语朗读教学，提高学生的朗读能力在小学英语朗读教学中，要提高学生的朗读能力，需要首先提高他们的英语听力。这是由于在英语学习中，学生要获得英语知识，首先要具备英语听力。结合听进行朗读教学，能有效提高学牛的朗读能力。

2、在教师对学生进行指导时，耍让学生掌握朗读的语气、语调和速度，教师需要向学生进行示范，这时就对学生的听力提出了要求，通过听来把握朗读的技巧,促进他们朗读能力的提高。因此，在进行朗读教学时，教师可以先让学生听朗读的材料，让他们掌握材料的基本意思，然后让他们进行朗读。通过听的训练，学生能够掌握朗读的语速，在哪要停顿等要点，能够大大提高他们的朗读能力，取得较好的朗读效果。二、注重英语词汇的发音，为提高学生的朗读能力打好基础在学生进行朗读时，他们的多种感官都参与其中，通过眼、口、脑等感官的协力合作，能够有效提高学生的朗读能力，使他们通过朗读强化训练，提高英语综合能力。耍使学生进行有效

3、的朗读,教师需要从英语基础知识教学入手，注重英语单词的教学，使学生学握正确的发咅。在教学中,教师要让学牛认真揣摩西方人说英语的语调，使在进行英语朗读时摆脱汉语的影响，说出一口纯正的英语。在进行语音教学时，教师要对学生严格要求，并引导他们在小组合作中进行单词语音的练习。在练习过程中，小组中的成员能够及时发现读音中存在的问题，通过改正，让学生掌握正确的发咅。学握单词正确的发咅，能激发学生的朗读热情，使他们积极的进行朗读训练，通过不断的训练，提高学生的英语朗读能力，使他们体会到英语的魅力，对英语朗读产生浓厚的兴趣，有助于促进他们英语综合素质的提高。三、加强学生的朗读训练，培养他们

4、的英语语感学生通过朗读训练能够提高他们对英语的敏锐感，使他们学握英语的表达方式，提高英语语感。在英语朗读教学屮，教师要对学牛进行指导，使他们能够说出一口流利、标准的英语，提高他们的英语交流能力。有的学生山于掌握了西方国家的思维方式和语言表达方式，具有较强的英语语感，在用英语进行交流、写作时，他们很容易发现语法中的错误。因此，在培养学生的英语语感时，教师可以让学生朗读一些有关西方国家风俗民情的资料，在提高他们朗读能力的同时，增加他们的知识积累量，使他们掌握西方国家的思维和交流方式,有助于提高他们的英语敏锐度,增强他们的英语语感。四、对学生进行引导，使他们养成良好的朗读习惯良好

5、的朗读习惯是促进学生朗读能力的重要因素，在良好的朗读习惯下，学生能够积极主动的进行朗读，有利于提高他们对英语的感受力,在朗读过程中，让学生接触到更多的英语信息，增加了他们的英语知识量，冇利于理解能力的提高。因此，在学生刚开始学习英语时，教师要对他们进行引导，使他们养成良好的朗读习惯，使学生的英语朗读能力不断提高。1•让学生进行大声朗读。在朗读时，教师要让学生大声朗读，在朗读过程中，通过视觉、听觉的有效结合，能够加深学生对朗读资料的印象，强化他们对知识的记忆和理解。同时，大声朗读能够提高学生的注意力，激发他们的朗读兴趣，通过朗读，让他们掌握英语的语调和节奏，促进他们朗读能力的

6、有效提高。在课堂教学中让学生进行朗读时，教师可以采用多种方法进行。例如，让学生进行集体读、独自读、男生齐读、女生齐读等，利用多种方式激发学生的朗读兴趣，使他们在朗读教学中始终热情参与。2•引导学生进行课外朗读，拓宽他们的知识面。除了让学生在英语课堂上进行朗读，教师还要把学生的朗读兴趣引到课外，让他们通过积极的阅读课外英语读物，掌握丰富的英语知识和信息。在进行课外朗读时，由于小学生的自制力差，需要家长进行指导和监督，让他们通过课外朗读训练，养成良好的阅读习惯，促进他们英语综合素质的提高。/L、创新朗读教学方法，激发学牛的朗读热情小学生的有意注意持续时间短，自制力较差。在朗读教

7、学中，如果让他们进行自主朗读，他们能够积极认真的朗读时间不长，不能有效提高他们的朗读能力，影响了朗读教学效率的提高。随着素质教育的进行，教师在进行朗读教学时，要改变传统教学中枯燥的朗读方式，用多种方式来对学生进行引导，使他们在趣味性的教学方式中进行朗读，提高他们的朗读积极性。在对学生进行引导时，教师必须不断学习，不断练习，以自身优美、纯正的语音、语调感染、熏陶学生，在听觉上给学生美的享受，从而引起学生的朗读欲望。在教师示范的时候耍讣学生静听并注意观察口形。当然还可让学生多听英美人士的朗读录音或观看有关影碟,然后模仿