會計信息系統教學改革探討

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1、會計信息系統教學改革探討摘要：會計信息系統教學中存在的問題嚴重影響瞭教學效果，未能有效實現培養學生在會計信息系統方面綜合應用能力的目標，使得學生在工作中無法獨立完成會計信息化的工作，這增大瞭社會需求和人才供給之間的矛盾。因此，對於會計信息系統教學的優化改革勢在必行關鍵詞：會計信息系統課程特點教學改革中圖分類號:G642.0文獻標識碼:A文章編1004-4914(2012)01-148-02會計信息系統教學中存在的問題嚴重影響瞭教學效果，未能有效實現培養學生在會計信息系統方面綜合應用能力的目標，使得學生在工作中無法獨立完成會計信息化的工作，這增大瞭社會需求和人才供給之間的矛盾。

2、因此，對於會計信息系統教學的優化改革勢在必行一、會計信息系統的課程性質會計信息系統是一門講授計算機在會計領域的應用原理、技術和方法的課程。它不僅是一門實用性很強的課程，而且是一門跨學科的課程，同時又是一門會計專業理論、方法與實踐相融合的課程。它是會計學與IT技術相結合的產物，主要理論基礎涉及會計學、信息論、系統論，而賴以發展的技術基礎則主要是現代信息技術。會計信息系統已是會計學知識結構的一個重要組成部分，其原理和實務操作已成為財會類大學畢業生必須掌握的一門知識和基本技能，這門課程也成為會計學專業必須開設的一門專業必修課這門課程的主要目的是使學生能夠瞭解和掌握計算機技術在會計領

3、域的應用，實現用計算機替代手工來完成會計核算工作,同時實現預測、計劃、控制、決策之類的管理會計與財務管理工會計信息系統教學改革探討摘要：會計信息系統教學中存在的問題嚴重影響瞭教學效果，未能有效實現培養學生在會計信息系統方面綜合應用能力的目標，使得學生在工作中無法獨立完成會計信息化的工作，這增大瞭社會需求和人才供給之間的矛盾。因此，對於會計信息系統教學的優化改革勢在必行關鍵詞：會計信息系統課程特點教學改革中圖分類號:G642.0文獻標識碼:A文章編1004-4914(2012)01-148-02會計信息系統教學中存在的問題嚴重影響瞭教學效果，未能有效實現培養學生在會計信息系統方

4、面綜合應用能力的目標，使得學生在工作中無法獨立完成會計信息化的工作，這增大瞭社會需求和人才供給之間的矛盾。因此，對於會計信息系統教學的優化改革勢在必行一、會計信息系統的課程性質會計信息系統是一門講授計算機在會計領域的應用原理、技術和方法的課程。它不僅是一門實用性很強的課程，而且是一門跨學科的課程，同時又是一門會計專業理論、方法與實踐相融合的課程。它是會計學與IT技術相結合的產物，主要理論基礎涉及會計學、信息論、系統論，而賴以發展的技術基礎則主要是現代信息技術。會計信息系統已是會計學知識結構的一個重要組成部分，其原理和實務操作已成為財會類大學畢業生必須掌握的一門知識和基本技能，

5、這門課程也成為會計學專業必須開設的一門專業必修課這門課程的主要目的是使學生能夠瞭解和掌握計算機技術在會計領域的應用，實現用計算機替代手工來完成會計核算工作,同時實現預測、計劃、控制、決策之類的管理會計與財務管理工作信息化。通過學習，要求學生能夠掌握會計信息系統的基本概念、基本理論和基本方法，培養學生獨立應用主流會計軟件進行基本的會計核算工作，培養學生從信息技術發展角度去理解和思考會計問題，應用信息技術來豐富和發展會計理論及應用方法,同時能在網絡化環境下，實現會計核算與管理職能，正確評價會計信息系統實施的效率與效果二、與傳統會計電算化課程的區別傳統的會計電算化系統是基於手工會計

6、系統發展而來，其業務流程與手工操作方法基本一致，以記賬憑證為開始，實現用計算機對經濟業務進行記賬、轉賬和提供報表等功能，主要是為財務部門設立的，隻考慮瞭財務部門的需要，減輕瞭手工操作系統的重復性勞動，提高瞭效率，它實質上並未突破手工會計核算的思想框架會計信息系統是從管理者的角度進行設計的，具有業務核算、會計信息管理和決策分析等功能，其會計程序是根據會計目標、按照信息管理原理和信息技術重整會計流程，其大量數據從企業內外其他系統直接獲取，輸出也是網絡由企業內外的各機構、部門根據授權直接在系統中獲取。會計信息系統包括事務處理、信息管理、決策支持和決策等層次，充分發揮瞭會計工作的企業

7、管理和決策中的核心作用三、課程特點會計信息系統課程的主要特點體現在兩個方面，首先，理論與實踐的結合；會計信息系統課程體現著信息技術與會計、核算與管理、原理與方法、開發與應用的有機結合，既堅持會計信息系統的理論體系，又反映當前主流會計軟件或ERP的發展水平和實際處理方法。在教學內容上采用理論結合實驗教學的形式,一半課時用於理論講授，一半課時用於財務軟件上機操作的實驗教學。在教學過程中應盡量實現理論與實踐的雙向聯系：一方面在理論講授中隨時結合上機內容，使抽象的理論具體化；另一方面在上機過程中教師隨時對上機情