教师个人专业发展计划（赖香福）

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1、教师个人专业发展计划（2005年至2008年）赖香福一、自身成长历程和素质分析1、成长的历程赖香福，男，本科学历，中学语文高级教师。1991年在韶关教育学院中文系毕业，工作期间参加中山大学汉语言文学专业自学考试获得本科学历。已从事教学工作十七年，其中从事初中语文教学十四年，从事高中语文教学三年，每年承担不少于两个教学班的语文教学,担任班主任工作十七年，具有比较丰富的教学经验和很强的管理学生的能力，曾被评为广东省优秀班主任、广东省“朝阳工程”读书活动优秀辅导老师及始兴县先进教师。2、个人现状分析（1）、优势：%1责任感强，热爱教育事业，对所从事的工作充满

2、热情。热爱学生，性格开朗，心态年轻，与学生关系融洽。%1喜欢研究课堂教学艺术和提高学生学习兴趣之道，喜欢在提高课堂效率上下功夫。善于思考，虚心学习。%1有比较扎实的专业知识，教育教学能力比较强，课堂教学投入、有激情，深受学生喜欢。（2）.劣势：%1新课程改革后，教材变化大，而且变化频繁，感觉理论与实践有些难以结合。%1因多年担班主任，教学精力有所影响，对自己的教学工作反思不够。%1自身专业技能及教学研究能力有待进一步提高。%1与同事合作协调能力有待加强。二、个人专业发展目标1.总目标：使自己成为师德高尚、有特色和有创新能力的学者型教师。2、具体目标：(

3、1)师德目标：不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴，做一个有品位、受学生敬佩的教师。用自己的人格魅力和高尚的职业道德感染、熏陶学生，使之形成高尚的品德、正确的人生观和价值观。(2)教学方面的目标：从课堂教学入手，按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，精心设计教学环节，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系。在课堂教学过程中，充分关注学生的学习过程，将学生摆在主体的地位，引导学生自主学习、自主合作、自主探索，使学生真正做学习的主人，让学生学得愉快。经常对自己上的课进行反思，使自己的课堂教学水平提升到一

4、个新的高度，提高教学质量，帮助学生不断进1=1(3)教育和班级管理方面的目标：重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质。注重在语文教学中渗透德育教育，坚持教学又育人，使班级中每个学生沐浴在课改的阳光雨露中，自信且成功地成长,做一个学生喜欢的教育者、引导者。1=1(4)教育科研方面的目标：不断补充自己的专业知识，努力学习现代教育科学理论，积极投身教育科研中，探索新课程改革的有效模式。具体目标是继续撰写教育教学论文、课例设计，提升自己的教研水平,所撰写的论文能够在国家级刊物上发表；主动承担全校或全县示范课，研究高考备考教学，并取得一定的成果。%1.专业

5、发展的途径和策略以参加培训学习为契机，勤学习、多交流，通过个人反思、同伴互助的方式，不断督促和鼓励自己，为自己营造一个良好的学习环境。具体有以上几个方面：1、多读：每学期至少阅读一至两本教育教学著作、刊物，勤做学习笔记。认真体会教育家的教育思想，结合自己的教学实践进行实验教学，用科学的理论武装自己，用理论指导实际工作。2、多听：听专家讲课、资深老师上课或其他各种类型的课。通过网络、录象等形式向名师学习，学习他们先进的教学经验。不回避自己的缺点，遇到问题及时向同行请教，多讨论沟通。3、多上：每学年争取上一节科组或全校公开课，参与县级或以上教研教学活动，研

6、究高考备考教学，并取得一定的成果。4、多写：每学年至少完成几篇文章，做学生写作文的榜样；积极馔写教学论文，对所教学科进行深入研究，灵活驾驭课堂。四、预期效果1、使自己的教育教学理论水平上一个新台阶，具备一定的科学研究的素养，能进行更深层次的课题研究。2、个人学科专业素养得到进一步提高，具有较深厚的人文素养和广博的知识积淀。3、具备更强的课堂驾驭能力，取得更好的课堂教学效果。自2005至2008年三年时间里，我将循序渐进，刻苦勤奋，不断提高自身素质，担当起新世纪里教师新的角色--渊博的知识和健康的品质，做学生的导师和促进者，将自己锤炼成一位真正的名师。2

7、005年7月