教师节优秀教师代表师德发言稿两篇

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1、教师节优秀教师代表师德发言稿两篇教师节优秀教师代表师徳发言稿今天我代表青年教师在这里发言，发言的主题是师徳。这木身是校领导对我们年轻同志师德修养的肯定和褒奖，但是这里举目皆是的徳高望重的前辈，老前辈，本人实在不敢高谈阔论师徳二字。只能说谈谈自己对这两个字的粗浅认识。我认为师徳有三个层次，首先有爱，然后是徳，最后是师徳。爱是爱什么哪?我认为作为教师首先要爱岗敬业，爱学生，不爱教师这个职业是很难有教师特有的那种奉献精神的，学生感受到教师的爱自然就会亲其师，从而信其道。我说的徳，也就是品徳，换一句说也就是教师的人格魅力。因为在教育中，一切师德

2、要求都基于教师的人格，教师是教人怎样做人的人,首先自C要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，教师要以身作则为人师表才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。俄国著名教育家乌伸斯基说：教师的人格，就是教育工作的一切，但是我觉得为人师者光有人格还不够，我们师范院校大多有一句校训：学高为师，身正为范。光身止是不够的，身为人师无学既是无德!在知识经济时代，知识和技术更新的速度越來越快,每个人都会面临落伍的危险，所以作为教师就要不断的学习，甚至终身学习。不断的完善自己，正如我们的先哲孔子学不厌，教不倦。我常以易经里的两句话自勉：天行健，君子以

3、自强不息，地势坤，君子以厚徳载物。教师节优秀教师代表师徳发言稿我是教育战线上的一名普通教师，从事教育工作27年了，尽管工作的时间比较长，但要我写师徳报告的典型事迹，仍然感到有些惶恐，因为在我这27年的工作经历屮，既没有惊天动地的感人故事，也没有感召世人的豪言壮语，我的工作概括起来只有两个字——平凡。写也只能写我工作中的一些小事和我内心的真实的想法。虽然如此，我还是愿意写岀来与大家分享，因为这些正是我们教师平凡而伟大的体现，也是我们自身价值的体现。一、无怨无悔的人生选择我的家庭是一个教育之家，父母、哥哥、姐夫、丈夫

4、都是教师，我从小就受父母的教育与影响，对教师有一种特殊的感情，并且因此萌生了当教师的梦想，xx年，我走上了三尺讲台，从此开始了我的人生旅程。我的绝大部分的时间是在农村边远村小任教。象吴铺镇曲湖、长辛、大李那些学校，条件极其艰苦，没食堂、没有宿舍、交通不便。特别是84年我在吴铺犬李村小任教期间，当时我怀有身孕，而学校除几间破烂的教室外，无法提供吃住的地方，我每天只能往返几次在吴铺镇中学搭伙借住。这两地相距三里多，没有一条象样的路，多数时候是在皿境上蹒跚前行。尽管经历了这些艰苦，但我从来没有因此动摇过信念，放弃自己的工作。1991年，有位亲

5、戚看到我工作环境如此艰苦，工作如此劳累，曾提出帮助我，将我调到县城工作待遇好的单位。有这样的好机会，别人都求之不得，我却放弃了。因为我实在是放不下那些农村渴求知识的孩子，也不愿放弃我最初的梦想。“起始于辛劳，收结于平淡”,这是我们教育工作者的人生写照。27年的教育生涯是艰辛平淡清贫的，然而，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的&ldquo；老师早”;当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一•起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的

6、笑脸;当夜深人静，欣赏孩了们那一篇篇优秀习作和敞开心扉的□记，我又是那么激动，那么满足，终而丢不下最初的承诺，离不开那校园的花朵。既然选择了这个职业，就应无怨无悔。二、用爱的阳光照亮孩子的心灵还是儿时，我就读过海伦?凯勒的《假如给我三天光明》这篇文章。作者海伦?凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直至遇到了生命屮的天使——沙利文老师后，她的人生才得以彻底的改变。沙利文老师用了毕生时间陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、暴躁的孩子，变成了一个勇敢博爱的伟大的作家。如果不是爱，如

7、何有这么巨大的奇迹?如果不是有爱，怎能在黑喑的心中灌注光明，在残缺的躯休上播种健康的灵魂?爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生;这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当小;这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。正是懂得这一点，我对学生的学习、生活、身体、心灵、成长齐个方而都关怀备至。这里我讲一个真实的事情：有一个叫聂礼刚的学生，是外地转來的新生,父母在外地做工。他上学吃饭都无人照料，我了解这一情况后，把他接到口己家，与他同吃、同住，并利用空余时间

8、辅导功课，教育他积极向上。在我的关心与鼓励下，他的学习成绩宜线上升，从小学到初中高中，最终考取武汉大学，现在这名学生已经研究生毕业To他经常写信对我说：&ldquo；没有曾老师的关心，就没有我的今天，你是最