教学体会及反思的论文

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1、论文题目《关于小学英语教学的体会及反思》学科小学英语姓名鲁宁宁工作单位王窑小学2013年9月17日关于小学英语教学的体会及反思“社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突岀。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。”这是《小学英语新课程标准》屮的引言，它在告诉我们：语言是人类社会活动的一个重要组成部分，语言既来源于生活，又必须服务于生活。因此，英语教学必须与生活相结合，必须为生活而服务。如何让这一门新兴学科绽放光芒，这是我们每一个英语教学者值得思考的问题。特别是小学阶段的英语教学。由于年级越小，就越容易接受新的语言。所以在小学英语教学中，我认为

2、做到乐教、趣学是非常重要的。但是如何才能做到乐教、趣学呢？一、利用语言教学优势，创设师生情感"互动"的教学模式前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为：“情绪的力量往往构成教学过程中最微妙最有意义的因素。”现在的小学英语教师都是提前踏进课堂，忙着为上课设计板书，或抓紧时间和学生练口语，或唱几首英文歌曲来激发学生的学习兴趣。学生听懂了并能对答如流，就会由衷地产生一种兴奋感和成就感，这是最佳的课前热身。这比我们常用的”Standup,please.n这类千篇一律，陈旧呆板的开场白更能激发起学生的内在热情，投入课堂。当上课铃响起时，教师走上讲台说："Isittimeforclass?nnAreyou

3、ready?”。课前这样的过渡，既吸引了学生的注意力，乂找到了师生进入共同学习的良好契机。%1.利用简洁、明快.风趣、鼓励的语言创造轻松愉快的课堂气氛课堂上，英语教师应精力充沛，情绪饱满.讲课时面带微笑，对学生热情而有耐心。学生回答时，教师常说：”Good.Yes.OK.Well-done.Thankyou.Youtegreat.Wonderful.n学生说错了，教师会说：MTryagain.Don'tworry/*学生觉得很难表达而想放弃时，教师会鼓励说：”Tryyourbest.n^f以学生在回答问题时就无后顾之忧，课堂发言会积极踊跃。三、运用灵活多样，生动有趣的教学方法，激发学生

4、学习兴趣每堂课都有一定量的课堂交际活动。其表现方式是课堂上师生之间、学生Z间大量的交际活动，就像playagame（玩游戏）。其屮主要以学生为中心，教师的一切活动都是帮助学生更好地自主学习。我们从中学到了不少有趣精彩的活动。例如:1.英语课上合作伙伴时常不同，需要用英语去问、去找。学生可以以小记者的身份用英语采访小组成员。并将自己采访的结果汇报上来。让学生从实践中学习英语。2.为了讨论几组问题，也可通过小组活动。如有两个小组，其一组不动，另一组则依次移动。每个问题限时三分钟。这是一种快速交换partners的极好方法。3.把全班分成几组，每组每人一句英语，限时一分钟记忆，然后小组成员将

5、口己的句子说出，并排列顺序。看哪组速度放快，放后按顺序排好队，给全班演示，给每个学生创造了展示自我的空间。从而使Chant这一部分作用推倒高峰。1.教师制作大转盘，上面写上供学生讨论的题目。把每组小题目发给学生，让学生自由讨论，充分体现了课堂上的巩固练习和实践运用。这种活动教学法受到了学生的欢迎，学生感到学习英语不再是负担，重点是全面地开发了学生的思维潜力，激发了学生的想象力和创造力，满足了学生的求知欲，有利于培养学生活泼开朗的性格。通过两个月的小学英语教学，从自己的教学过程中得到的体会与反思。(一)教学体会谈谈我一个月来对小学四年级英语教学的体会。从小学四年级的课本及知识分布的特点来

6、看，在这一阶段，无论是学生的学习还是老师的教学都有一定的压力。首先，小学四年级这一阶段是小学到初中的主要过度阶段。这一阶段，不管是词汇量还是重点知识量都有很大程度的增加。这使得很多学生很难适应。从而岀现很多学生放弃和厌学的现象。在这一阶段，教师的教学就要从多方面的教学手段进行教学。了解每一位学生的认知特点和生理特点，做到具体问题具体分析。对待不同的班级和年级的学生，教师应展开分层的教学模式，从每位学生的标准出发，让学生觉得学有所获，树立学生学习的信心。从而促进学生的学习兴趣，提高教学质量。(-)教学反思反思•:在英语教学中实施素质教育。随着教学观念的更新，英语教学方法也要有所改变，这就

7、要求进一步优化教学方法的组合。课堂上教师采用什么教学方法，学生就往往采用相应的学习方法，它直接影响着的学生的学习效果。为此，教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法，精心设计教学过程中的各个环节，围绕学生素质能力的发展进行教学。可采用“知识技能，学习能力，学习态度”來作为确定学习状态的特征变量，从而为促进学习能力素质的全面发展而服务。由于教学大纲要求的教学内容本身就是根据知识技能、顺序、结构和学生的初始能力的特点做出安排的，所以可以直接拿来使