数控技术专业专科培养方案

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1、数控技术专业专科培养方案学科门类:工学专业代码:580103—、培养目标本专业培养德、智、体、美全曲发展,具备机械原理、数控机床结构和数控编程及操作技术及应用等方面的专业知识,能适应牛产、建设、服务、管理第一线岗位需要,能在企业从事机械产品的设计制造、数控设备的控制监护等方血全曲发展的高等技术应用性人才。二、培养规格本专业着重培养学生诚实守信、爱岗敬业、求新求实、谋职创业的精神,掌握机械制造加工与设计原理、机械加工工艺、产品质量分析与控制、数控专业基础理论知识、数控编程及操作应川、数控、加工设备

2、的安装、调试、维修、更新改造、和生产技术管理等专业技能。通过三年的学习和实践,毕业生应获得以下儿方而的知识和能力:1、掌握机械制图、机械设计、机械制造、数控加工工艺、CAD/CAM及计算机应用技术的棊木知识。2、掌握数控机床及其编程的理论基础和基本知识。3、掌握数控机床故障诊断及维修方面的基本知识。4、熟练掌握1・2种数控机床皋木操作的能力,并获得其中一种中级工技能等级证书。5、具有一定的编制数控加工工艺及程序的能力。6、具备分析和解决一般性数控加工工艺问题的能力。7、具有数控加工设备的安装、调

3、试、管理、维护、营销和售后服务等方面的基本操作能力。8、具有一定的常规工程运算能力。9、具有一定的基础英语、专业英语知识。10、具有本专业领域新技术的学习能力。三、学制和学分基木学制三年,总学分120。证书授予在修满教学计划规定的学分并经考核合格后,授予专科毕业证

4、几五、专业主要课程机械制造基础、数控机床与编程、机械设计基础、MasterCAM.电气控制与PLC应用、机械制造工艺学。六、专业主要实验电工与电子技术实验、电气控制与PLC应用实验、数控机床与编程实验等。七、实践性教学环节安排军事训练

5、、认知实习、金工实习、机械设计课程设计、机加工综合实训与考证、毕业设计(论文)等。八、毕业条件及其它说明学生学习期间凡徳育、体冇合格,且修完教学计划规定的全部课程,考核合格,取得了本专业要求的120学分,准予毕业。九、专业教学进程表(见附表一)十、课程类别、门数与学分分配表(见附表二)十一、专业主要课程简介机械制造基础学时:56学分:3.5考核方式:考试主要内容:本课程是高职高专机械类有关的一门专业主干课程,课程设置使学生在制造技术方而奠定最慕木的知识和技能基础。主要内容包括工程材料的选用处理,

6、铸造、金属压力加工、焊接,金属切削的基本原理及各种切削工艺方法、金属切削刀具、夹具的基本知识,机械制造工艺技术的基本理论,机械装配工艺技术基础等。教材及参考书:高波.《机械制造基础》.大连理工大学出版社,2009年.张福润,徐鸿本,刘延林.《机械制造技术基础》.华中理工大学出版社,1999年.任福东.《热加工工艺基础》.机械工业出版社,1999年.孔徳音.《机械加工工艺基础》.机械工业出版社,2001年.曾志新,吕明.《机械制造技术基础》.武汉理工大学出版社,2002年.1控机床与编程学时:80

7、学分:4考核方式:考查主要内容:木课程包括数控编程、数控加工工艺和数控机床操作,涉及数控车、数控铳、加工中心及数控电火花线切割四个工种。教材及参考书:胡如祥.《数控加工编程与操作》.人连理工人学岀版社,2001年.顾京.《数控加工编程与操作》.高等教育出版社,2003年.许祥泰,刘艳芳.《数控加工编程实用技术》.机械工业出版社,2001年.曹凤.《数控编程》•重庆大学出版社,2004年.公差配合与测量技术学时:48学分:3考核方式:考试主要内容:本课程是机械类专业必需的主干技术基础课,主要介绍零

8、件的尺寸极限、配合,形位公差、表血粗糙度及检测,测量技术基础,典型标准件键、螺纹、轴承及齿轮传动公芜检测等。教材及参考书:吕天玉.《公差配合与测量技术》(第三版).大连理工大学出版社,2008年.陈于萍.《互换性与测量技术基础》.机械工业出版社,2006年.王伯平.《互换性为测量技术基础》.机械工业出版社,2004年.黄青云.《公差配合与测量技术》•机械工业出版社,2006年.机械设计基础学时:48+1.5w学分:4考核方式:考试主要内容:木课程主要介绍机械中常用机构的工作原理、运动特性、通用机

9、械零件的设汁和计算方法以及有关标准和规;主要内容包括:机构的运动简图和自山度,平而连杆机构、凸轮机构的组成原理、运动分析及设计,各种连接件、传动零件轴系零件的设计计算及参数选择等。教材及参考书:罗玉福,王少岩.《机械设计基础》(第三版).大连理工大学出版社,2009年.朱理.《机械原理》.高等教育出版社,2004年.钟志华,周彦伟.《现代设计方法》.武汉理工人学出版社,2001年.杨明忠,朱家诚.《机械设计》..武汉理工大学出版社,2001年.电气控制与PLC应用学时:64学分:3.5考核方式:

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