浅论高校辅导员如何引导学生就业

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1、浅论高校辅导员如何引导学生就业浅论高校辅导员如何引导学生就业【摘耍】2013年开始的世界性经济危机席卷全球,在世界经济一体化格局下,高速发展的中国并不能独善其身,这使得中国的劳动力市场压力异常巨大,2013年中国高校毕业生又创新高,大学生就业问题异常突出。大学生就业问题引起全社会的广泛关注,高校辅导员如何在指导学生就业方面发挥更重要的作用,本文从高校毕业生就业入手,分析辅导员在指导工作中存在的问题,并试图探索有效的对策。【关键词】辅导员;就业;指导一、高校毕业生就业状况及问题近日,教育部发布关于做好2013年全国普

2、通高等学校毕业生就业工作的通知。通知指出,当前,国内经济趋稳的基础还不够稳固,全社会宏观就业压力增大。2013年,全国普通高校毕业生规模达到699万人,比2012年增加19万人,高校毕业生就业形势更加复杂严峻。为了实现2013年高校毕业生初次就业率基本稳定,实现就业人数持续增加,耍引导和鼓励高校毕业生到城乡基层、中小企业、中西部地区和艰苦边远地区就业。要高度匝视教育部直属师范大学免费师范毕业生就业工作,切实组织好双选活动,落实好有关政策,确保到中小学任教有编有岗。高校要继续做好重大科研项目聘用高校毕业生担任科研助理

3、。学生在就业压力如此大的情况下,造成一部分毕业生难就业的原因主耍有两个方面。(-)客观方面的原因。rfl于毕业生绝对数量的增加,然而社会所能提供的就业岗位数量并没有明显增加,必然会出现一部分毕业生难就业的局面。另外高校的专业设置不合理,与社会需求脱节等问题,出现了毕业就等于失业的局而。(二)学生个体方面的原因。由于学生个体之间综合素质的差异,一些学生专业技能较差,缺少社会经验,这样,必然的一部分学生就难就业。再加上对就业形势认识不清,认为必须找到口己满意的丁作,一步到位。有些学生还在找所谓的“铁饭碗”等。以上问题表

4、现出一部分毕业生存在就业观念陈旧、对工作期望值过高、就业渠道单一等问题,对目前的就业形势没有清醒的认识,缺乏全局性。一部分大学生就业信息比较封闭,不知道寻找机会,存在等、靠、要思想。以上这些原因都严重影响了毕业生的就业。二、辅导员在指导学生就业工作中存在的问题(一)辅导员对学生就业工作的重要性认识不足。目前,大学生就业问题已经成为全社会普遍关注的重要问题之一,但是,部分高校辅导员对学生就业工作漠不关心,认为是日常工作的一部分,没有认识到学生就业工作的特殊性和重要性。即使一部分辅导员认识到了学生就业工作的重要性,也缺

5、乏对学生就业指导工作的深层次的思考,单一的追求学生的就业率,把提高学生就业率作为唯一的冃标,完全忽视了学生的就业观念的培养,认为指导学生就业工作就是简单的提供就业信息,就业形势、就业政策,搜集人才需求信息等,对学生就业指导缺乏系统性、针对性和科学性,没有形成从学牛入学到就业的系统化、规范化、科学化、全程化就业指导工作体系,严重影响了学&的就业指导工作。(二)辅导员工作模式影响了就业指导工作的开展。目前,高校辅导员的工作任务量大、千头万绪,工作包括学生生活、学习的方方面面,有开不完的会,通知不完的事情,而且一个辅导员

6、往往负责好多个班级的工作,可以说辅导员是学校里的“大忙人”,有处理不完的13常事务,这样的工作模式下辅导员根本没有充沛的精力去研究就业形势,然后给学生系统的做就业指导工作,在FI常工作繁重的情况下,能给学生提供全面的就业信息已经很不错了,有些高校的辅导员甚至都做不到这一点,学生的就业儿乎靠自己了解和掌握相关信息。因此说辅导员的工作模式严重影响了就业指导工作的开展。(三)辅导员的素质制约了就业指导工作。可以说高校就业指导工作是对指导者的要求很高,要对学生进行就业指导,必须要求指导者了解国家的就业方针和政策,掌握就业指

7、导的系统知识和理论。然而目前的现状是,目前各高校担任辅导员工作的多半是刚留校的毕业生,辅导员木身就是高校刚毕业的学生,对国家的就业方针、政策、形势等缺乏全面的认识,也没有受过专门的就业指导培训,缺乏专业、系统的就业指导知识和理论,缺乏就业指导的经验。因此,高校辅导员在就业指导T作中表现的力不从心,很难有效的进行相关的就业指导工作。三、加强高校辅导员做好就业指导丁作的对策(-)提高对学生就业工作重要性的认识。在高校毕业生就业形势如此严峻的情况下,辅导员要深刻认识到毕业生就业的重要性,学生就业问题不仅关系到高校教学质量

8、、学校知名度等问题,而且关系到学校未来的发展问题以及关系到社会稳定等诸多问题。因此,只有对学生就业的重要性有了清醒的认识,才能谈学生的就业指导工作的开展,才有可能做好学生就业指导工作,才有利于辅导员树立全心全意为学生就业服务的思想,全身心的以满腔热情投入到指导学生就业的工作Z中去。(-)树立全程化的就业指导理念,将就业工作融入到平吋的管理工作之中。学生就业工

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