浅谈多媒体教学在体育课中的运用

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1、浅谈多媒体教学在体育课中的运用【摘要】体育作为素质教育的切入点，对体育课堂的要求有了新的内涵，而多媒体技术的运用，为学校体育室内课教学提供了新的教学手段。【关键词】多媒体体育课堂从当前的情况看，多媒体教学只是在其他学科课堂屮得到广泛开发和应用，但在体育教学中情况却不容乐观。传统观念认为，体育课主要是让学生锻炼身体,学习运动的技能技巧,和多媒体教学没有多大关系，但如果运用多媒体教学软件辅助教学，效果会怎么样呢？带着这种想法，我尝试着制作了一组体育教学多媒体课件，并且用之开了一节校级的公开课，收到良

2、好的效果。通过这次尝试，我觉得体育课是完全可以用多媒体来进行教学的，且应广泛推广运用。那么，多媒体辅助教学软件能为体育课教学提供什么呢？一、提供直观感受多媒体电脑教学最大的优点就是能给学生提供直观的感受，通过画面、图片、声音等综合性多媒体技术，带给学牛牛动的、真实的形象，并引导学生发展思维，帮助学生突破重点难点，提高教学质量。以往的板书、口授形式则达不到这样的效果。女th多媒体教学对指出容易出现的错误动作和纠正方法也有很大的作用。那么我们可以运用画面演示各种错误动作，学生通过认真观看画面，动脑思

3、考。然后，通过教师仔细分析、讲解产生错误动作的根源后再进行改止。另外，还可以将一些优秀运动员的比赛录像剪辑到教学软件中，在上课过程中播放给学生看，使学生对滚翻动作在运动屮的应用冇个初步认识，从而激发学习的兴趣，这样对以后在室外继续练习前滚翻动作就达到事半功倍的效果。二、激发学生的兴趣由于生理和心理发展的原因，学生注意力集中的时间往往较短，特别是在讲解、分析某个难点动作时，由于精神不集中，学生听的就比较模糊。因此，我们在多媒体教学中可以借助动画录像使教学内容生动有趣，让同学们在良好的课堂氛围中学到

4、知识。如：在给学生上武术课时，便可以把学生练习武术的情况拍成录像，然后，剪接到课件里，通过屏幕的播放，学生一边观看画面一边听老师的讲解，看哪个同学技术动作掌握得最好，既标准又到位。经过同学们的比较和分析，结果一目了然。这样的动画课件并配上适当的音乐展现在同学们面前，就非常具冇吸引力，并且会让他们产生浓厚的学习兴趣，在以后的练习过程中就会更加努力，学习的效率也会得到提高。在多次的教学尝试中，我深刻感受到多媒体技术的运用给体育教学带来了诸多优点，解决了教学中很多的疑难问题，也使我更加认识到多媒体技术

5、在教学屮逐步占据着的重要地位，但是纵观当今教育软件的现状，我们就会发现现在的多媒体课件往往无法直接用丁•课堂教学，有的仅仅侧重于单个学生人机对话，交互性差，缺少跳跃、扩容、共享的能力。因此我们应加强有关课件制作方面的学习，提高课件制作的理论知识，尝试制作出符合自己教学特点，实用并令自己满意的课件来，而教师在自制多媒体课件过程的同时，也促使自身不断的学习与实践。半然，多媒体是辅助体育课教学的，它作为奇妙的教学工具，为师“教”牛“学”提供了极大的便利。但作为•名体育教师，我们不能忽视对自身素质的培养

6、和提高。多媒体教学是辅，而我们的教学思想，教学方法的创新才是主要的，只有这两者相辅相成，有机结合，才能结出累累的教学硕果。清水扬波而显五彩，让我们迎着新课改的东风，让多媒体教学为体育课堂插上五彩的翅膀，为体育教学更好的服务。（作者单位：726300陕西省商南县鹿城中学）