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1、浅谈画组合体三视图的方法和步骤教学构思■职业杂志论文浅谈画组合体三视图的方法和步骤教学构思摘?要：本文阐述了〃画组合体三视图的方法和步骤"的教学构思，同时结合教学经验,介绍了学前准备的各种事项和教学过程中的具体步骤。关键词:叠加型组合体?切割型组合体?完整组合体笔者在中职院校教授机械制图课程的过程中，认真总结和反思，同时结合学生的实际情况和学习能力，扬长避短、有的放矢地展开教学活动。特别是在教授画组合体三视图的方法和步骤章节时z笔者从以下几个方面对本章节的教学进行了设计和构思。_、教材分析纵观和分析机械制图课程教材,同时结合中职院校的对口
2、企业产品特点和生产情况，笔者清晰地认识到：组合体是教材重点章节之一，它既是前面所学各章节内容的初步综合应用”又是从投影法的理论知识向识读和绘制复杂零件图和装配图实践运用的过渡；是培养和提高空间想象能力和读图能力的关键章节，起着承上启下的作用。其中画组合体三视图的方法和步骤一节又是组合体章节中的核心内容之一，包含的主要内容是如何将空间组合形体或组合体的轴测图转化为平面三视图，使学生绘图能力得到进一步提高。二、教学目标1•知识目标(1)根据不同的空间组合形体或已知的轴测图，能够熟练运用形体分析法分析组合体的构成类型，掌握合理选择主视图的原则，
3、学会选择合适的基准，完成三视图。在绘制的过程中,不断体会和总结形体分析法和面形分析法，最终熟练掌握画组合体三视图的方法和步骤。(1)本节的授课，笔者有意识地无缝融合零件结构形状的表达章节需要涉及的内容，为学生熟练绘制零件图做铺垫和基础准备。2•能力目标培养学生具备熟练观察较复杂组合体的能力，强化构建空间想象力，进一步提高学生绘制较复杂形体三视图的能力，使其具备一走的分析和解决问题的能力。三、学情分析和学前准备中职院校的学生学习能力和自觉性以及对文字的理解力均较弱，需要教师在语言表达和引导方式上有意识地贴近学生。在基本体三视图画法,截交线及
4、相贯线章节的教学中要提前融入简单组合体的知识。在保证基本体、截交线和相贯线教学任务完成的前提下z笔者有意识地利用课件演示简单模型的组合、分离或被切割的状态，采用完全引导学生思路的方式,讲授一些非常简单的基本体叠加和切割，使学生在潜移默化中初步接触分析简单组合体的思维模式z为组合体的教学打好基础。在轴测图章节的教学中融入组合体的知识。轴测图富有立体感、直观性较强,因此轴测图章节的学习使学生在头脑中建立三维空间投影体系的能力增强绘制结束后心理上有极大的成就感，促使学生读图和画图水平有所提高，开阔学生思路,对制图课的兴趣也有所增加。针对学习轴测
5、图的上述特点，在轴测图章节的教学中，笔者让学生适度地接触稍微复杂的典型组合体，通过分解三视图绘制轴测图体会若干次叠加，以及通过还原形体绘制轴测图体会逐次被切割的思路，强化立体模型和平面图之间的熟练转换,为组合体的教学进一步奠定基础。笔者充分利用假期布置典型的制图作业,让学生自己动手实践z为开学后学习组合体章节做好充分准备。考虑到组合体章节的教学通常安排在新学期开学,所以笔者在放假前会给学生布置适量的典型制图作业，以便学生充分利用假期的宝贵时间。除了布置尺规绘图的练习题，还有动手实践的习题。例如：根据基本体的轴测图,利用经济而得的萝卜制作成
6、若干基本体的实体，然后叠加或切割成图中的简单组合体。开学时检查和测试假期作业，并且作为学期期末考试成绩考核的一咅B分，为组将其合体章节的学习做好充分准备。这种方法得到学生的普遍认可和欢迎。四、教学过程1.复习回顾(1)复习三视图的投影规律。因为投影规律〃高平齐,长对正,宽相等〃是三视图的重要特性，也是画图和读图的重要依据。(2)利用PPT课件展示各种基本体及其三视图的实例。为叠加型组合体分解为若干基本体,切割体被经过若干次基本体切割的形体分析法思路做铺垫。(1)复习组合体的组合形式和表面连接关系。为准确绘制投影线，防止多线^漏线奠定基础。
7、2.引入和讲授新课(1)弓I入形体分析法的定义。假想将一个复杂的组合体分解成若干个基本形体，分析这些基本形体的形状、组合形式以及它们的相对位置关系，以便画图、读图和标注尺寸,这种分析组合体的方法称为形体分析法。形体分析法是指导画图和读图的基本方法。绘制组合体三视图时,要求能够熟练运用形体分析法将组合体分解为若干基本形体，并进行分析，然后逐个画出各基本形体的三视图。必要时还需要对组合体的特殊平面及其相邻表面进行面形分析。针对学生的情况和年龄段,根据叠加型组合体的特点”笔者将形体分析法的走义简化为〃叠加型组合体一分解为若干基本体一逐一硏究、绘
8、制各个基本体三视图一g理一得到完整组合体的三视图〃。根据切割型组合体的特点,笔者将形体分析法的定义简化为〃切割型组合体—还原为未切割时的整体并绘制其三视图一再逐次切割并绘制三视图一得到完整组合
