浅谈历史教学中史料图片的有效运用

《浅谈历史教学中史料图片的有效运用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈历史教学中史料图片的有效运用摘要：古人曾说过“左图右史”，足见图片资料在历史课堂教学的重要性。历史教材中的图片与抽彖枯燥的文字叙述比起來，更具形彖和直观的特点。因此，我们在教学中要充分利用好图片资源进行教学，以此来培养学生的历史思维的能力。木文浅谈以下儿点在历史教学中运用图片进行教学的策略。关键词：高小丿力史图片合理使用一、教材中的图片，既能激发学生学习的积极性，也能对相关的知识点进行有效巩固历史图片是高中历史教材中一个重要的组成部分。很多学生在学习历史知识的时候难免会遇到一•些理解休I难的问题。这时，历史教师可以通过图片带领学

2、牛走进那i段段辉煌而难忘的丿力史阶段,让为生通过图片來切身感受当时的历史背呆。在观看图片的时候，教师还要让学牛从图片中获取人量直观的信息，进而使学生有效地从中悟出历史的本來面貌。1•历史图片是进行历史内容教学的最好资源。学生通过对历史图片的有效学习，可以近距离地为历史进行接触，进而能够很好地去了解当吋的历史背景。比如，我们在学习到“西方列强在19世纪末掀起了对我国的瓜分狂潮”相关的内容时，这个历史事实在《时局图》中就得到了充分地反映。而“屮tl甲午战争”Z后，当时清政府签订的丧权辱国的《马关条约》就是《时局图》作者创作的历史背景。我

3、们在教学的时候，可以结合这些内容再结合这幅图进行対照，就能使学牛•很快地理解这幅漫曲反映出来的现实意义。学生通过对漫画的了解又能够进一步加深对当时历史事件的卬象，而且还有助于学生对历史知识的掌握，提高学生学习历史知识的效率。2.看图叙史。历史图片作为历史知识的重要组成部分，它既是文字信息的必要补充，同吋乂具有文字形式不可比拟的优越性。而且，合理使用历史图片，能够促进历史教学效率的提高。因此，在学习时，教师可以让学牛:针对单张图片来讲述相关的历史事件的概况和而因后果，也可以利用多张图片，让学牛•梳理相关历史知识的发展进程及历史发展的客

4、观规律。这样不仅可以加深学生对历史知识的记忆，而口相对于传统的死记硕背而言效果更好。因此，在教学中进行看图叙史，既能让学生解读图片中的历史信息，也能进一步激发学生学习历史的兴趣。而且，在此过程中，学生的想象力和语言的表达能力也能得到有效锻炼。二、有效结合地图进行教学，突破教学中的重难点历史图片是一种形彖直观的教学资源。有效的图片教学有助于促进学生对相关历史知识进行综合把握;刺激学牛:解决问题的欲望，以此来达到激发学化学习历史知识的兴趣，有效培养学牛解读历史图片能力的目的。1.感知历史，掌握史实。历史图片是历史知识的有效载体，也是学生

5、获取历史信息的重要手段因此，历史教师在教学过程中不能忽视教材屮的史料图片，并且要注意充分合理地运用教材中的这些资源，帮助学生更好地去理解相关的内容，促进学生学习效率得到提高。例如，“1929—1933年的资本主义世界的经济危机”这一课，我们在学习到经济危机给徳国带来的影响吋，教材也从多方面进行了归纳总结，但是学生却没有形成直观的认识。为了让学生更直接地认识到这场危机，我们历史教师可以充分结合教材屮的一幅图片进行讲解。如教师可以结合“1927年的徳国关于经济危机预言性的漫画”，让学生来仔细观看这幅图，进而结合相关的知识进行理解。这样，

6、学生就能够很直观地体会到那吋的徳国贫富悬殊，经济处丁崩溃的边缘，从而使学生很容易地掌握经济危机的相关背景，进阳使学生形成立体的知识网。2.丰富而深刻的历史图片，不失为我们教师突破难点、突出重点的好素材。在历史教学屮，我们可以挖掘课木图片中蕴含的一些历史信息，计学生进行读图的时候，培养学生的历史思维能力，真正促进历史课堂效率的有效捉髙。例如，“美国国父华盛顿”这节内容是我们学习中的一个重点，即华盛顿在美国独立战争中和担任总统期间的主要事迹。对此，我们教师可以结合该课中的最后一张插图“在美国南达科他州拉什莫尔山上刻的美国最伟人的总统头像

7、”来作为新知识的导入，指导学牛看图，然后向学牛提问：“为什么华盛顿能够列入美国最伟大的总统？为什么华盛顿被称为美国的国父？”之后，引导学牛进行自主看书，自主探究。这样也可以使历史课堂变得生动有趣，促进学牛对历史知识的吸收和认同。这样，学牛也会更加深刻地理解教师提出的这两个问题，有效促进课堂教学质量的提升。历史图片既是历史知识的重要组成部分，又是历史知识的必要补充。同时，历史图片又具冇高度灵活和对历史信息高度浓缩的优点。这些都决定了历史图片在历史教学中有着非常重耍的价值和作用。不同的图片史料在历史教学的运用策略也会不同，所达到的教学或

8、者学习效果也是不同的。因此，我们历史教师在教7屮要多结合具体的图片和史料进行历史知识的传播，同时还要促进学牛正确地使用图片史料，充分发挥图片史料应有的价值，培养学牛对历史学科的兴趣和学习的曰信心,调动学牛学习的积极性，最终使历史课堂教