浅谈如何提高孩子计算的正确率

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1、浅谈如何提高孩子计算的正确率开发区实验小学李小芹在小学数学教学中，孩子计算的正确率一直是影响孩子成绩的主要问题。这已成为小学教师的共识，也是我们家长为之头疼的问题。那么怎样提高孩子计算的正确率也是迫在眉睫需要解决的问题。(一)找准原因，专项训练。(1)方法错。掌握正确的计算方法。如进位加，退位减，乘法口决的方法掌握。(2)书写潦草。如书写不清楚，把7写成1,把3写成8,把0写成9等等。要求孩子按规范书写数字。训练孩子快速工整地，书写数字。如有的孩子在做进位加法时，把进位的数字写得特别大，结果让自己误

2、看成参与计算的数字，所以要孩子写得时候些小一点，这些细节都是在平时需要注意的。(3)草稿本上书写差。要求孩子在草稿本上的书写像在作业本上一样工整。在检查的时候要学会先查自己草稿本前面的算式。找出前面计算错误的原因。(4)数字抄错。可以用训练孩子注意力的方法。写很多数字，让孩子划去规定数字后面的数。如6538756059858764539865……;要求孩子划去“8”后面的“5”。记下所用时间，每天练习一张，可以提高孩子的注意力。也可以让孩子抄一组数字，像抄电话号码。也可以出示数字卡片，上面每组写三个

3、数字，让孩子看一眼，马上说出来。再到每组写四个数字，五个数字，……让孩子看一眼，马上说出来。二、明确算法，加强口算。教学情况表明，一个孩子的计算正确率的高低，与他口算能力的强弱是成正比例的。口算能力的形成，要通过经常性的训练才能实现，且训练要多样化，如分散集中结合练，每天回家5分钟练习，多种形式变换练，这样持之以恒，就能收到良好的效果。三、严格要求，抓实抓细。培养孩子良好的计算习惯，是防止错误，提高计算水平的重要方法。在家庭教育时中应突出培养以下几个方面的习惯：1、要培养孩子认真审题的习惯；要做到：

4、一看、二画、三想、四算。2、要培养认真演算的习惯，在小数、整数四则运算中，特别要培养孩子沉着、冷静的学习态度。做到不急不燥、一丝不苟、耐心计算。3、要培养估算的习惯，如：计算42.8x6.14,可让孩子从两个方面估算，一看因数中有几位小数，积应该有几位小数。二看因数接近几。4、要培养耐心、细心检验的习惯。良好的计算习惯，一丝不苟的态度，是防止计算出错的重要途径。四、巧用评语，激励孩子。当孩子作业中出现审题、计算、观察、分析、判断等错误时，家长可以利用评语进行方法指导，让孩子不仅找到错在哪里，而且知道

5、为什么错、怎么改正。评语此时起到了“四两拨千斤”的效果。“细心呀！”、“解得巧，真聪明”、“你肯定有高招，因为你是我的骄傲”、“你进步了”等。不责骂作业质量差的孩子，尽量去发现他们的闪光点，以鼓励的评语调动他们的积极性，此时的评语成了孩子前进的动力。“你真行！”、“你的进步真大，因为你努力了”。“看到你在进步，我真为你高兴，希望你更上一层楼”。这种带感情色彩的评语使孩子感受到了老师对他的关爱，从而使孩子逐渐产生浓厚的学习兴趣。正确率达到一定的数量，可以对孩子进行奖励，以提高孩子练习计算题的兴趣，奖励

6、或惩罚的规则可以和孩子商量拟定。总之，根据我的教学经验，只要坚持，孩子的计算能力，通过训练是可以提高的。当孩子们的计算能力提高，对数学的兴趣也会剧增。