浅谈小学品德与社会课程教学

《浅谈小学品德与社会课程教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈小学品德与社会课程教学姓名：胡文献单位：曲周县南里岳乡总校部南里岳小学通讯地址：曲周县南里岳乡南里岳小学邮政编码：057250联系电话：8751718电子邮箱：huwenxianOOl@126.com浅谈小学品德与社会课程教学曲周县南里岳乡总校部南里岳小学胡文献内容摘要：对品德与社会课程的重视与否，课程上得好与坏，是德育能否取得良好效果的重要前提。提高认识，就要从思想上重视，加强品德与社会的教学工作，让品德与社会触及儿童的内心世界，影响他们的心灵。俗话说，兴趣是学习的第一老师。学生的学习兴趣，是品德与社会课程得以顺利实施的前

2、提。提高学生的学习兴趣，首先要让学生喜欢这门课程……关键词：品德与社会提高认识学习兴趣实际全面发展随着社会的进步和经济的发展，人们越来越看到了非智力因素在人才素质中的重要性。新世纪的人才，不仅要有完备的知识结构和一定的能力，还必须有良好的道德品质修养。教会学生如何做人，如何与人合作，培养学生良好的个性品质，已成为当今世界各国共同关心的问题，并越來越引起社会的普遍重视。小学品徳与社会课程所承担的就是这样一个任务。因此，品徳与社会课程在小学教育中处于重要地位，它的设置是培养新世纪人才的必要措施。当前，品德与社会课程的教育仍有些“假、

3、大、空”，没有受到应有的重视，特别是农村小学。造成这方面的原因冇许多，女口：社会、学校受应试教育的影响不重视这门课程、教师本身索质跟不上这门新课程的发展等。如何才能使当前农村小学的品徳与社会课程不流于形式，不再成为所谓的副科，可上可不上，可有可无的课程。通过教学实践，我认为应从以下几方面入手。一、提高认识，思想上重视品德与社会课程。品徳与社会课程与语文、数学、英语等课程一样，是国家规定的小学必修课程，它有统一的课程标准，比较稳定的、系统的教学内容，是国家重视小学德育的重要体现，也是对学生进行德育教育的重要工具。因此，对品德与社会

4、课程的重视与否，课程上得好与坏，是德育能否取得良好效果的重要前提。提高认识,就要从思想上重视，加强品德与社会的教学工作，让品德与社会触及儿童的内心世界，影响他们的心灵。二、配备专业的高素质教师，保证课时。作为一门必修课，品徳与社会课程必须冇固定的教学时间和相对稳定的教师，述冇对学生的学习进行学习成绩考核的规定。这就耍求学校在重视这门课程的同时，必须配备专业的高素质教师来完成这门课程的教学活动，还要保证其足够的课吋。不能随便挪用或以活动代替课堂教学，更不可以以其它理由减少其应冇的课时，而影响其正常的教学活动。这样，品德与社会课程才

5、口J以顺利实施。三、多措并举，提高学生的学习兴趣。俗话说，兴趣是学习的第一老师。学生的学习兴趣，是品德与社会课程得以顺利实施的前提。提高学生的学习兴趣，首先耍让学生喜欢这门课程。怎样做到这一点呢？我认为下面几点值得尝试。首先，结合实际，让品德与社会教学有特点。农村的小学品徳与社会教学应而向农村，紧密结合农村实际，突出农村特色。要利用品德与社会课加强对学牛爱农村、爱劳动的教育。与家长紧密配合，做到学校、家庭、社会三位一体的教育。对学生的思想教育仅仅停留在说教上显然是不行的，还需要我们教师在实际教学中，结合实际采取多种方法來教育学生

6、树立他们的人生观、价值观。这样，学生才不会对这门课程感到陌生，感觉它就在白己身边，与自己密切相关，于是，就有了学习的动力。其次，课堂教学，要灵活多样。农村小学在胡德与社会课程教学过程屮，往往均采用了单一的、古老的说教式教学模式。这种以说教为主的教育方式在现实社会面前显得是那么的苍白无力。要改变这种现状就要改变过去的以说教为主的教学方法。教师可采用白主探究法，问题讨论法，合作表演法等，让学生亲自参与其屮，享受其屮的乐趣。学生从课堂上不仅受到教育，还享受到快乐，他们怎么会不喜欢这门课程呢？另外，还要把课堂延伸到课外，设计丰富多彩的课

7、外活动。将课堂上学到的知识在实际生活中加以运用，获得思想和情感上的体验，既掌握知识，又寓乐其中。最后，要减轻学生的作业负担。学生背着沉重的作业包袱怎么能快乐健康地学习？把玩耍的时间留给学生，把学习的空间留给学生，让学生在轻松愉快的氛围屮接受思想品德教育，学会与他人合作，掌握一定的知识，适应日新月异的社会变化，从而培养学生的健全人格，促进学生的全面发展。综上所述,我认为，小学的品德与社会课程在实际教学中虽然存在一些问题,但是，经过我们广大教师的积极努力，这些问题都是可以弥补的，品徳与社会课程一定会结出丰硕的成果。