浅谈新形势下的少先队辅导员策略

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1、浅谈新形势下的少先队辅导员策略锡林郭勒盟锡林浩特市芳草小学王雯（通讯地址：锡林浩特市芳草小学联系电话：15249515189邮编：026000）内容概要少先队组织是少先队员思想道徳成长的基地，这个“基地”的耕耘者就是少先队辅导员，少先队新课程的提出，素质教育的要求以及社会发展的趋势，都迫切地需要肩负培养适应木世纪所需要的各种人才的重任的少先队辅导员，成为少先队员真正的楷模与朋友，强化辅导员角色意识，重塑德育形象，实现必要转变，学握和运用新的教学理念。浅谈新形势下的少先队辅导员策略少先队的文化，是当前一个时代性的命题，近年来I才

2、I中央，全国少工委也相继提出了加强少先队文化建设的新要求，做好辅导员工作，对于营造良好的学习氛围和育人环境,维持正常的教学工作秩序，促进少先队员的综合索质的提高，都冇十分重要的意义。我认为，少先队文化的提出，是对以往少先队工作的科学总结，也是对今后少先队工作目标更科学的要求。是要求我们从文化的高度和角度，去审视少先队工作。在少先队辅导员工作中，我作了一些探索和尝试，个人体会是：面对新课程的提岀，素质教育的要求以及当今复杂的国际形势，要做好少先队辅导员工作，我们必须首先认清辅导员这支大军的地位与作用，强化角色意识，并通过新的理念

3、的指导，重塑德育形象，实现必要转变。一、少先队辅导员的地位与作用目前，在城市或经济较为发达的乡村小学，仍一般是语文老师或数学老师担任辅导员工作，他们同时还兼任其他诸如社会、科学、自然、少先队员思想品德课，再加上校外辅导，以至于孩子与辅导员相处的吋间比家长还多。因此少先队辅导员的一言一行，一笑一怒，对少先队员的关爱程度，对少先队员的厌烦情绪，都会对他们产生很大影响，这些影响，有时甚至会波及一个人的一生。1.少先队辅导员是班集体的培育者，是少先队员健康成长的引路人。辅导员是少先队员的启蒙老师。孩子一入学接触到的第一位教师就是辅导员

4、，和少先队员接触最多的也是辅导员。大的方面包括少先队员德、智、体的全面发展，小的方面诸如怎样正确背书包、怎样学扫地、怎样削铅笔、怎样摆放学习用具等，都离不开辅导员的指导。2.辅导员是少先队员心理辅导的理想指导者。随着经济与社会的发展，学校教育也出现一些前所未有的新情况，少先队员面临的环境及其心理都表现出了新的特点。一是社会信息量增大。但由于他们是非鉴别能力较弱，容易受不良影响。二是自我意识增强。他们喜欢激励而不是压制，但又缺乏毅力和责任感，经受不起挫折。辅导员作为少先队员心理辅导的思想指导者，关键要做好少先队员的学习辅导与人格

5、辅导。二、新形势下的素质教育要求高素质辅导员重视人的全面发展，重视少先队员完整人格培养、个性充分发展，是21世纪素质教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋势。辅导员在这支教育大军中起着举足轻重的作用。辅导员是对少先队员的教育全面负责的专职教师；是学校各项工作计划的主要实施者；是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁。1•辅导员必须具有的三维品质：长、宽、高。(1)长。即一技之长，具有专业文化素质。苏霍姆基说得好：“只有教师的知识视野比教学大纲宽广得无可比拟时，教师才能成为教育过程中的真正能手、艺术家。”要真止

6、培养出合格的新型人才，教师特别是辅导员必须有渊博的文化知识和科学的管理技能。一个辅导员自身的修养对少先队员潜移默化的作用是不可低估的。因此教师必须不断调整自己的知识结构，充分利用时间不断学习，提高自己的业务能力。只有这样，才能不被历史前进的车轮扔进尘埃中，才能适应当今的教育发展。(2)宽。指宽阔的胸怀，具冇较高的政治思想索质。新世纪的教育要求辅导员具备较高的政治思想素质和道德情操，通过平时的言行潜移默化，收到教育感染少先队员的良效，从而在真正全而的意义上充当少先队员的楷模。辅导员思想素质的高低对他的少先队员的影响是非常大的。作

7、为一名辅导员，倘若口身都行不正、立不稳，思想觉悟低下，缺乏正确的人生观和世界观，必定无法教出品质高尚的少先队员。（3）高。指高尚的道德品质，具有崇高的职业道德素质。占人云：“师者，传道授业解惑也。”一个真止的辅导员首先必须要用高标准的职业道德要求门己，应为人师表、热爱教育事业、廉洁从教、治学严谨。其次，应做少先队员的知心朋友，随时了解和掌握少先队员各种动向，做到心中有数。为少先队员营造宽松的学习环境，使其特长得以发展，增强自信心。2•辅导员角色的重新定位一一综合化、多面体。现今，辅导员工作主要模式为：保姆型、警察型、学者型、朋

8、友型。新时代的辅导员应汲取综合这几种类型的长处：保姆型的奉献、宽容；警察型的严谨、治制；学者型的渊识、I専学；朋友型的真诚、知心，成为一个具有丰富内涵的“多面体”角色。辅导员是少先队员的良师益友。辅导员既要作好少先队员道路上的良师，及吋准确、谆谆善诱地作好少先队员思想工作，引