浅谈怎样构建新型师生关系

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1、浅谈怎样构建新型师生关系浅谈怎样构建新型师生关系摘耍：健康的师生关系是发展现代教育的基础。随着网络和信息技术的飞速发展，教师在教育中的地位和作用必然耍发生相应的变化。教师应该不断调整自己的角色，变传统型的“师道尊严”为现代型的“良师益友”，做到师生双方真正的平等、沟通和理解，为全面推行索质教育提供前提条件。关键词：构建新型师生关系师生之间的关系决定着学校的面貌。建立新型师生关系既是新课程改革的前提和条件，又是新课程改革的内容和任务。素质教育耍求学生全血发展：学会生存、学会学习、学会做人、学会创造……这些能力形成的过程是学生自主学习，不断探索，大胆实践的过程。然而，学生任何能力的形成

2、与发展都离不开教师的挖掘与培养，而怎样才能使学生的能力得到充分的发挥呢？这与教师与学生的关系分不开，良好的师生关系对学生的爱好与能力的培养起着推动性的作用，在许多地方，师生之间的关系仍得不到好的发展，学生权利经常得不到应有的保护，对学生的人生、自市及教育加以限制，这样必然会导致师生关系紊乱，同时也会给学生带来不同程度的影响，在新的课程改革中,需要我们每一位教师能真正“走进新课程”，更新观念，转变角色,以“为了每一个学生的发展”为核心理念，建立新型的师生关系，把以学生为主体放在首位的思想方针作为我们的教学准则。在此，我认为应从以下几个方血做起。一、消除“师道尊严”的观念，构建民主平等

3、的师生关系。教师是学生的引路人，学生是教育的对象，是教师教育活动的直接参入者，他们对教师的教育活动有着最直接的感受和判断。如果我们只一贯维护自己的”师道尊严”而忽视学生的直接感受，这样我们将会制约其至扼杀学生的积极性和创造性。我们都有这样的经历，学生大多数不听家长的话，但听老师的话；学生一般不怕家长，但见了老师却肃然起敬。而大多数家长都抱着“严师出高徒”的信条不放，认为这样的老师一定能带出更好的学生，从而忽视了师生关系的建立,这样的学生必将成为“师道尊严”的牺牲晶。在新的课程改革不断深入下，教师要从过去“师道尊严”的阴影中走出来，走到学生中间去和他们交朋友，构建民主、平等的师生关系

4、。如果帅牛-Z间缺乏积极的情感联系，不仅使的师生关系黯然失色，也使的教学活动失去了宝贵的动力源泉，所以师生Z间应当建立民主、平等的关系。教学过程中，要坚决反对那种盛气凌人、生硬粗暴、冷嘲热讽的态度，我们应把怎样调动学生的积极性，激发学工的求知欲望作为我们研究和探索的重点，教学之中要多听学生的意见，让学生能积极主动参入学习活动，学会学习。二、尊重学生人格，构建团结合作的师生关系。教师是学生成长的引路人，是学牛心中的偶像。教师要热爱学生、尊重学生、赞赏学生，有了对学生的深厚感情就能在师生之间架起信任的桥梁，孔子说过：“知Z者莫如好Z者，好Z者莫如乐Z者”。教师应尊重爱护每一个学生，用“

5、心”施教，因为每个学生都有自己的情感和思维，都渴望得到老师的尊重和爱，这需要教师从思想、学习、生活等方面关爱学生，尊重学生的人格，激发学生的进取心，这样学牛:才会在愉快的环境中以饱满的情绪面对学习。随着课改的不断深入，新的教学理念和方法不断涌现，让学生参与教学，学习中团结合作，尊重学生独特的感受与体验，是我们教学的目标，学生敢于说出自己的见解是我们教学突出的重点。在二十一世纪，学生不会学习将永远落后，愚蠢的教师才教给学生真理，而聪明的教师是教给学纶获得真理的方法，因此，这就要求我们教师要充分激发学牛:的求知欲、好奇心、创造精神和开发学生潜力等学习活动，从而使学生感悟自己应该怎么学。

6、三、赏识学生的闪光点，构建和谐友善的师生关系。新课程倡导怎么看待学生,把学生看成什么样的人，对学生采取什么样的态度，这一宜是教育理论及教师实践问题中的重点，教师作为学牛的引路人，面对全班儿十个孩子，怎样才能留住他们，使他们成才，这要求我们教师多动脑子，多加学习，掌握学生的身心发展的特点，善于捕捉他们的闪光点，给他们树立起自信的风帆，让每个学生都有成就感。教师要应当与学生构建和谐友善的师生关系。当学生犯错时，这就需要老师理解学生，只有相互理解才能相互信任。有的老师面对学生做了错事就大发雷霆，无休止追究，甚至专揭学生的短，殊不知这种做法极大地伤害了学生的自尊心，甚至会葬送学生的美好前程

7、；而有的教师一句鼓励的话，一个关心的动作将改变一个学生的一生，令学生终生难忘。在教学中要善于发现每一个同学的闪光点,并创造让他们发挥特长的机会，让他们能尽情地表现自我，不受任何限制，这样学牛就有•种成就感，并能在成就中进步，在教师的鼓舞呵护中冲满自信。我们作为学牛•的引路人，应当善于发现赏识学纶的闪光点,并与学生建立和谐友善的师生关系，多给他们鼓励才对。人们常说“只有教不好的老师没有教不好的学生。”这就看我们怎样去挖掘每一位学生的潜能，因此我们必须转变观念，把我们信任