教师详细岗位职责大全

教师详细岗位职责大全

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1、教师岗位职责岗位名称高级教师一级岗位岗位等级五级工作职责1.贯彻执行党和国家的教育方针、政策:履行《教育法》中规定的教师义务;根据课程标准和学校的教学计划要求制订本岗位教学计划。2.承担满额的教学工作量;根据学校规定,按教学环节组织课堂教学,注重理论联系实际开展课堂教学,教学效果好。3.有较强的教学科研能力,成为学科教学带头人。能够认真开展教学研究,承担公开课或教学示范课。4.完成有关部门所规定的常规工作;做好培优转差工作。5.指导教育教学研究工作,承担培养教师的任务。开展活动课,组织学科竞赛工作。积极开展教改教研活动,促进

2、教学水平的提高。6.完成学校交办的其他任务。岗位名称高级教师二级岗位岗位等级六级工作职责1.贯彻执行党和国家的教育方针、政策:履行《教育法》中规定的教师义务;根据课程标准和学校的教学计划要求制订本岗位教学计划。2.承担满额的教学工作量;根据学校规定,按教学环节组织课堂教学,注重理论联系实际开展课堂教学,教学效果好。3.有较强的教学科研能力,成为学科教学带头人。能够认真开展教学研究,承担公开课或教学示范课。4.完成有关部门所规定的常规工作;做好培优转差工作。5.指导教育教学研究工作,承担培养教师的任务。开展活动课,组织学科竞赛

3、工作。积极开展教改教研活动,促进教学水平的提高。6.完成学校交办的其他任务。5岗位名称高级教师三级岗位岗位等级七级工作职责1.贯彻执行党和国家的教育方针、政策:履行《教育法》中规定的教师义务;根据课程标准和学校的教学计划要求制订本岗位教学计划。2.承担满额的教学工作量;根据学校规定,按教学环节组织课堂教学,注重理论联系实际开展课堂教学,教学效果好。3.有较强的教学科研能力,成为学科教学带头人。能够认真开展教学研究,承担公开课或教学示范课。4.完成有关部门所规定的常规工作;做好培优转困工作。5.指导教育教学研究工作,承担培养教

4、师的任务。积极开展教改教研活动,促进教学水平的提高。6.完成学校交办的其他任务。岗位名称一级教师一级岗位岗位等级八级工作职责1、认真贯彻执行《教育法》、《教师法》等教育法律法规,严格遵守《中小学教师职业道德规范》,教书育人,为人师表。2、自觉遵守学校的各项规章制度,承担班主任、教研组长、和备课组长等其他工作的,应遵守相应的岗位职责要求。3、积极进行教学方法改革,优化课堂教学,提高课堂效率,能较好地完成教学任务。在教育教学中能指导本学科初级教师的教育教学工作。4、每年至少开设一次校级示范课。能积极参与开发校本培训,推动研究性学

5、习,每学期听课不少于18节。5、树立“科研兴校”思想,承担课题研究任务,注重经验积累。至少主持参与一个校级及以上课题。积极参加校际教研与交流,努力提高业务水平。6、及时地总结教育教学经验,在任期内撰写所教学科的教学论文一篇以上或论著,在校级以上刊物上发表。7、服从学校工作安排,能胜任学校及上级主管部门分配的工作任务。岗位名称一级教师二级岗位岗位等级九级5工作职责1、认真贯彻执行《教育法》、《教师法》等教育法律法规,严格遵守《中小学教师职业道德规范》,教书育人,为人师表。2、自觉遵守学校的各项规章制度,承担班主任等应遵守相应的

6、岗位职责要求。3、积极进行教学方法改革,优化课堂教学,提高课堂效率,能较好地完成教学任务。在教育教学中能指导本学科初级教师的教育教学工作。4、每年至少开设一次校级示范课。能积极参与开发校本培训,推动研究性学习,每学期听课不少于18节。5、树立“科研兴校”思想,承担课题研究任务,注重经验积累。至少主持参与一个校级及以上课题。积极参加校际教研与交流,努力提高业务水平。6、及时地总结教育教学经验,在任期内撰写所教学科的教学论文一篇以上或论著,在校级以上刊物上发表。7、服从学校工作安排,能胜任学校及上级主管部门分配的工作任务。岗位名

7、称一级教师三级岗位岗位等级十级工作职责1.贯彻执行党和国家的教育方针、政策:履行《教育法》中规定的教师义务;根据课程标准和学校的教学计划要求制订本岗位教学计划。2.承担满额的教学工作量;根据学校规定,按教学环节组织课堂教学,注重理论联系实际开展课堂教学,教学效果好。3.有较强的教学科研能力,成为学科教学骨干。能够认真开展教学研究,承担公开课或教学示范课。4.完成有关部门所规定的常规工作;承担班主任工作;做好培优转困工作。5.指导教育教学研究工作,承担培养教师的任务。开展活动课,组织学科竞赛工作。积极开展教改教研活动,促进教学

8、水平的提高。6.完成学校交办的其他任务。岗位名称二级教师一级岗位岗位等级十一级工作职责1.贯彻执行党和国家的教育方针、政策:履行《教育法》中规定的教师义务;根据课程标准和学校的教学计划要求制订本岗位教学计划。52.承担满额的教学工作量;根据学校规定,按教学环节组织课堂教学,注重理论联系实际

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