浅谈高校良好师生关系的建立

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1、浅谈咼木父良好师生关系的建立【摘耍】新时期的教育要求教师转变观念，转换角色，即由传统的知识传授者向学习活动的参与者、引导者和合作者转变。而要真正成为学生学习活动的参与者、引导者和合作者，一个关键性前提就是创建良好和谐的师生关系。如何建立良好的师生关系？教师的作用非常重要。笔者以自己的教学经验以及相关心理学知识为基础，探讨和总结高校阶段该如何建立良好的师生关系。【关键词】高校师生关系和谐关爱尊重新型的高校师生关系就是要体现尊重、民主、平等、发展、和谐的关系。良好的师牛关系既是新课程实施教学改革的前提和条件

2、，又是新课程改革与教学改革的内容和任务。在教育中能激发学生的学习动机是提高教学质量的重要条件，有利于培养学生良好的思想品德，有利于培养学生的创新能力，有利于教师专业成长。然而在现实教育中师生关系存在着疏远与冷漠、实用与功利等问题，教师与学生之间建立怎样才能建立良好的关系？一、倾注爱心，要有平等、尊重之心教师的爱就是对学生的爱。爱是教育的灵魂和本质。它通过承认、喜欢、给予、关心、尊重、接受、赏识、责任感等方式來表达，它可以唤起与增强人的生命活力，促进人的成长。这种爱不仅仅是一种情感，而且是一种能力、一种态

3、度。这种爱表现在对学生的宽容、理解、期望、尊重之上，是一种“大爱”。首先，要全心全意的热爱学牛，作为•名教师要有宽广的胸怀，善于用尊重他人的行为影响学生，对学生的不礼貌行为，教师应釆用宽容的态度，适当加以疏导，使学生能及时认识错误，改正错误。再次，教师要想与学生建立良好的师生关系，还有一个前提，那就是要平等、公正。现在的学生个性很强，我们一定要保持、并真正实现与学生在人格上的平等，要与学牛像朋友之间平等的对话。我们要求学生做到的自己首先要做到，对待学生一视同仁、公平、公正，不特殊对待某些学生，辩证地看待

4、学生的优缺点，对学生的评价公正、不存在偏见，更不能掺杂自己的个人好恶与个人感情。二、严格要求，获得学生的敬重在严格要求方面，笔者认为更应该努力做到以下2点：（-）适度原则对学生提出一切要求都应适度。首先学生都应该遵守《大学生日常行为规范》。从学生的一言一行抓起，加强对学生的口常行为训练。对学生的要求，既要高于学生的现有水平，又要让学生能通过努力做到。要求太低，容易达到，起不到激励作用；要求太高，脱离学生实际，也就失去了制约作用。如果提出苛求，那就会影响学生个性的健康发展。（二）方法得当教师对学生的要求提

5、出以后，要使学生自觉接受，所提出的要求再好,如果不能在实践中转化为学生的自觉行为和内在耍求，那将起不到应有的作用。因此，教师在提出要求时，应从学生的实际情况出发，选择恰当的方法，让学生感到老师的爱及对他们的尊重，他们就会自觉严格要求自己。教师要将严格要求与尊重有机地相结合起来，才能取得好的效果。不能只有严格要求，而缺乏尊重，不能不注意关怀学生，关心学生的疾苦和困难；不能只要求学生尊敬自己，而不尊重和信任学生；不能对学生只训斥批评，不表扬鼓励，这样的所谓严格要求是肯定不能成功的。不能对学生中的问题视而不见

6、或听之任之，无原则地宽容，那样只会助长学生的错误思想和行为。三、主动接近学生，与学生谈心，促进师生间的默契管理班级的过程，实质上是教师与学生Z间的一种双向的情感交流过程。我把与学生谈心作为重要的方法之一。在与学生谈心时，应注意尊重学生的情感，采用他说我听的方式，了解学生的心理动向，适当的时候提些建议，千万不能不顾学生的意愿、情感来强迫学生接受自己的意见，把自己凌驾于学生之上。事实证明，班主任只要能持之以恒地与学生谈心，就能够使学生“亲其师，信其道，效其行”。教师要培养学生良好的思想品德，必须放下架子，走

7、出办公室，融入学生之中，了解学生，熟悉学生,主动地、努力地创造与学生心灵沟通的条件。教师只有真正掌握了学生在想什么，做什么，才能因势利导，冇的放矢地对学牛进行教育，以达到“传道、授业、解惑”的目的。总之，和谐教育不仅有利于班级建设，有利于全面提高学生的素养。四、教师要加强自身的修养教师的自身修养，対和谐师生关系起着关键的作用。它包括两方面的内容：一是思想道德修养；二是知识能力的修养。在思想道德修养方面，不仅要求教师热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，有较高的思想境界，还要求教师不断更新教育理念，抛弃落

8、后的教育模式和方法。这样才可能树立以学生为中心、为学生服务的观念，努力做到尊重学生、关心学生、信任学生，不仅要向学生传授知识，而且应当全面关心学生，满足学生全面发展的需要。知识能力的修养，是指老师要有渊博的知识，对自己所教学科的知识，有深切的理解，融会贯通，运用自如，这样才能很好地引导学牛并赢得学生的信赖和尊重。此外，教师还要不断给自己“充电”,更新知识、更新观念，不断改进教学方法，用渊博的知识、幽默的语言和生动的课堂吸引学生，而不是枯燥的