王超学习总结

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1、感悟不同文体的教学——山东省小学语文优质课评选观摩活动总结汶上开发区小学王超五月的龙口，阳光和煦，海风习习。适逢春末夏初之时，山东省小学语文优质课评选活动第二组在这座美丽的海边小城拉开序幕。在实验小学任主任的带领下，我们一行四人经过七个多小吋的长途旅程，来到了这个汇聚全省教育精英的会场，三天半的时间，共听了全省各地选送的33节优质课，时间很紧，听课很累，但我们内心是充实而快乐的。教师精湛的教学艺术，学生精彩的课堂表现，让我们品尝了一次丰硕的精神盛宴，下面我就简单的谈一下这次学习的心得体会：本次优质课的评选，重点是研究不同文体作品的教学，授课内容涵盖了小说、古诗词、散文、科普说明文、现代诗

2、、童话、神话、文言文、寓言九种不同的文体，课堂教学精彩纷呈，教学方法灵活多样,充分展示了小学语文教学的无穷魅力。一、小说教学本次优质课评选活动展示了五节课的小说教学，包括《船长》、《穷人》、《爱之链》、《临死前的严监生》、《猴王出世》。《船长》选自苏教版语文六年级上册，本文是根据19世纪法国著名作家雨果的小说译文改编的，主要讲哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击之后即将沉没的时候,镇定自如，指挥60名乘客有秩序地乘救生艇脱险，自己却屹立在船长岗位上，随船一起沉人深渊的故事，歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的精神。在本课的教学中，授课老师以韩国沉船事件中船长芥船逃跑的

3、时事新闻导入，为烘托哈尔威船长的舍己为人做好了铺垫。授课过程围绕着小说三要素一一环境、人物、故事情节来展开，通过播放轮船遇险的视频来让学生体会当时情况的危急，重点引导学生通过分角色读，师生合作读等多种形式的朗读，来体会哈尔威船长沉着冷静、舍己为人的精神。《穷人》选自人教版语文六年级上册，这篇课文是俄国著名作家列夫•托尔斯泰的作品。讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养了她的两个孩子的故事。表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质，同时也反映了沙俄时代劳动人民的悲惨生活。在本课的教学中，授课教师围绕着文章的环境描写、心理描写和细节描写来展开，通过屋外和屋内两种

4、环境的对比，让学生体会天气的恶劣、家庭的穷苦和桑娜的勤劳。抓住“忐忑不安”一词来让学生体会桑娜矛盾痛苦、无可奈何的心理状态。抓住桑娜和渔夫"不谋而合”的情节，來体会憨厚、正直的渔夫同样具有一颗纯洁、善良、美好的心灵。《爱之链》选自苏教版语文六年级上册，课文主要讲乔依帮助老妇人修车，老妇人帮助女店主渡难关，女店主正是乔依的妻子;乔依将爱给了老妇人，老妇人将爱给了女店主，女店主正是乔依的妻子。爱的链接，《爱之链》。在教学的过程中，授课老师主要抓住文中的细节描写，来感悟人物品质。教师让学生画出描写乔依帮老妇人修车吋外貌、动作、神态、的语句，通过“没穿袜了”、“破汽车”、“破手套”的词语来体会乔

5、伊生活的凄凉，通过“蹭破”、“摘下”、“几乎没有知觉”、“喘着”、“流下来”、“沾满”、“脏”等词感受天气的寒冷，修车工作的费劲，但乔依仍然不怕脏、不怕累，卖力地帮助老妇人修车，来感受乔依的热情、助人为乐。最后通过两个不同结尾的对比“一切都会好起來的，亲爱的，乔伊……”、“一切都会好起来的，亲爱的，杰克……”来让学生体会爱之链的含义。《临死前的严监生》选自人教版小学语文五年级下册，记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两个指头不断气，直到赵氏挑掉一茎才一命呜呼的故事，刻画了严监生爱财胜过生命的守财奴形象。在本课的教学中，授课教师引导学生抓住严监生临死前的动作、神态描写来体会他的性格

6、特点，教师读亲人的话,学生读严监生的反应，通过师生间的合作朗读来揣摩严监生内心的想法，然后让学生展开想象，穿越时空，来到临死前的严监生面前，会对奄奄一息的严监生说些什么，最后送给一个同学一本《儒林外史》，让其他同学把这位同学当时的动作、神态写下来，学以致用。《猴王出世》选自人教版小学语文五年级下册。在本课的教学中，授课教师主要以读为主线来安排教学过程。首先，学生自读课文，把课文读正确、读通顺，了解课文的大体内容。然后围绕“石猴是怎样出世的，又是怎样成为猴王的”等问题读读议议。接着再读课文，读中感受形象。最后组织学生讲讲猴王出世的故事，并适度拓展，图片出示电视剧《西游记》中让学生耳熟能详的

7、人物，激发学生阅读小说原著的兴趣。二、古诗词教学。包括五课：《乡村四刀》、《水调歌头》、《绝句》、《清平乐•村居》、《闻官军收河南河北》。《乡村四月》选自人教版小学语文四年级下册，是…首宋代诗人翁卷所作的诗，这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象,整首诗就像一幅色彩鲜明的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民的喜爱，对劳动生活的赞美之情。在本课的教学中，授课教师以白居易描写江南的诗导入，让学生对江南美景有