略谈指导学生记忆单词的几种方法

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时间:2019-11-27

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1、略谈指导学生记忆单词的几种方法我从事英语教学已经有十儿年了,在这十儿年的教学中,总是听到学生在报怨:英语好难学呀!特别是英语单词记不住。因此,很多学生对英语学习产生畏惧心理,严重影响了学习兴趣和学习成绩的提高。其实,不仅学生在报怨,老师也在报怨,老师报怨学生的基础差,学了几年英语,单词不会读,句了不会说,更谈不上写文章了。学生难教,教师难以顺利完成教学任务。的确,对丁•初学英语的中学生来说,背单词费时、枯燥、易忘,那么如何解决英语学习中的单词记忆问题,能否将单词记忆Z苦事变成乐事、趣事,这就需要我们的教师去好好指导学生学习。在这些年的教学过程中,我利用各种方法去打开学

2、生智慧之门,帮助他们掌握正确的学习方法,使学生在记忆单词的方面达到事半功倍的效果。下面就介绍一下我的做法。一、用汉语拼音与英文比较法记忆单词汉语拼音是学生掌握的基木工具,在语音教学中,我大胆使用汉语拼音进行英语教学。比如在学习[t]、[b]、[d]、这些辅音因素时,告诉学生它们与汉语拼音t、b、d很相似,但是发音不相同,于是我将相似的因素和汉语拼音各读一遍,让学生细细分辨两者的不同。我对学生说,实际上,汉语拼音的t、b、d里面包含了英语音索[t]、[b]、[d]的发音,只要把汉语拼音后面的[£]音去掉就可以了。例如,在教blow时,先进行单词示范朗读,然后让学生跟老师

3、用语音拼读,/b/、/l?u/-一/bl?u/,反之,根据读音/bl?u/,我们知道读音/b/是由字母b构成的,读音/I/是由字母1构成的,后面的元音/?U/是由字母组合0W构成,于是学生可以根据读音很轻松地拼写出单词。起始阶段,教师耍通过各种手段来保护和激发学生用语音拼读单词的积极性,鼓励学生归纳辅音字母的发音,山于比较简单,绝大部分学生一学就会,他们在语音学习中感受到了成功,而且这种做法使得单词的记忆变得简单。二、利用做游戏的方法记忆单词游戏不仅小学生喜欢的活动,也是初中生喜欢的活动。把游戏引进课堂为英语教学服务,能创造逼真的交际性的语言环境,呈现引人如胜的记忆单

4、词的场面。多种多样的内容丰富的游戏可以有效地调动学生的学习积极性。比如记新单词或复习单词可以通过“接龙拼词”游戏来进行。参加游戏者是每组的同学,教师先给出每组第一个单词,被叫上台的同学依次写出一个单词,要求所写出的单词的第一个字母必须是前面单词的最后一个字母,如某个单词词尾是不发音的E,则用E前面的字母接写。如第一个同学写出了ten,第二个同学接写name,第三个同学写month,第四个同学就接hear,第五位接red等等,一直接下去,看哪组同学写的单词又快又多,多的那一组胜出,那时会的同学异常兴奋,争先恐后的冲上去,教室里充满了愉快的笑声,寓教育于娱乐之中。再如“找

5、帮手”活动,教师说岀一个英语单词,让学生说出词义和拼写单词,若不能正确回答,则可找一个“帮手”,帮手解决问题后,原先的学生仍然要再冋答一个新的生词,答対后方可入座,这样既能吸引学生的注意力,又能帮助大家达到共同记忆单词的效果。三、遵循先咅后词、以咅带词的方法记忆单词在课堂上,坚持每学一个单词,都要让学生根据读音规律,看音标,读单词,然后根据音节,记单词。并讣这一做法,逐渐在学生的大脑中,形成一种长期的习惯:看到生词,就想着运用读音规律去拼读出来,同时运用语音知识來帮助自己记忆这个单词。此外,在教单词时,要求教师自己示范到位,发咅清晰,讲解发音要点。同时培养学生认真听,

6、专心看,积极模仿的好习惯。听清后再跟说。确定学生大都听清,模仿正确后,再出示单词卡片,以免分散学生的注意力。对直观的单词配以图片、体态语帮助学生理解。四、巧用韵律诗、儿歌记忆单词兴趣永远是最好的老师,苏霍姆林斯基说过:“所有的智力活动都要依赖于兴趣。”儿歌具冇趣味性强、节奏清晰和朗朗上口等特点。只要能调动学生的学习兴趣,那一切都不再是难题。如果教师能在教学中根据教学内容、学生的水平以及学生的喜好等,选取或创作儿歌或小诗来帮助学生巩固所学的单词,学生就能很轻松地记住这些单词。这不失为一种增趣的一种好方法,它永远是学生学习生活大餐中一道可口的小菜。歌曲和游戏一样都是大多数

7、小学生所喜欢的。朗朗上口的韵律诗、儿歌总能使孩了们把单词记得更牢固,因此在单词教学中,适当地加入,不但使学生易记,也提高了学生学习的兴趣。例如:A,A,A,sayOK.B,B,B,touchyourknee.C,C,C,lookandsee・D,D,Ddrinksometea・在酋f这首儿歌时再配以手势,学生说得更加兴致勃勃。五、记忆单词的具体做法(一)背单词要背得好,背得快,最基本的原则是脑子不断地想单词,让单词不断地从脑子里过,要做到单词在脑子里过的次数比在书本上过的次数多得多,耍做到完全抛开书木,不依赖书本,不拿书的时候也在想单词、背单词。要尽

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