省教育督导评估检查汇报材料新(荐)

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1、柳条乡屮V迎接省教育督导评估检查汇报材料迎接省教育督导评估检查尊敬的各位领导：大家好！欢迎各位领导莅临我校检查指导工作，这次检查是对我校工作的一次大提炼、大推动。我代表全体师生对各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！我校建于1967年，是一所农村初级中等学校，近几年来我校在各级党委、政府、市教育局的领导下，全面贯彻教育方针，努力改善办学条件，经过几年的努力，现已形成了初具规模的农村中学。学校现有8个教学班,在校生357人，教师39人。学校占地面积23400平方米，建筑面积4615平方米，生均占地面积65.5平方米，生均建筑面积13平方米，有200米的环形运动场地

2、一个。学校有多媒体教室5个、有图书室、阅览室、体音美仪器库、理化生实验室、体育器材库、卫生室各一个，设施能够满足教学需要。图书室现有图书11781册，生均33册，学校通过光纤接入互联网，实现“班班通”。一、加强领导班子建设，提高管理水平一个好的班子，肯定能领导出一个好的团体，多年来我校坚持走群众路线，完善了中层领导岗位职责，领导班子分工明确，形成了事事有人管，人人有事做，件件抓落实的工作氛围。1、贯彻《纲要》。我校组织全体教师学习了《吉林省中长期教育改革和发展规划纲耍》，深入领会了《纲耍》精神。广泛争取师生、家长和社会的意见，结合学校实际，校领导班子制定了本校

3、的《发展规划》，保证分阶段、分步骤地落实。2、教育投入。几年以来，我校在市教育局各级领导的人力支持帮助下，在校园建设上下大力气，使学校硬件设施不断完善。勤俭治“家”。学校公用经费20万元，生均685元。我校在财务管理方而做了积极的探索，打破常规改变以往陈旧的管理模式，实行“三公开”，暨校务公开、政务公开、财务公开。每月对教职工公布一次学校的财务情况，即使是一分钱也要花在刀刃上，通过勤俭节约，学校安装了监控、LED液晶显示屏和单双杠，建了文化长廊，新添了电脑、录音机等教学设备，购置了先进的打印机、复卬机和速卬机，并先后投资近10万元进行校园文化建设。上级投入。我

4、校积极争取政策资金，学校全力改造校风校貌，教学、食堂、宿舍综合楼竣工；配套设施逐渐完备，平整了操场，修建了篮排球场，引进了标准的乒乓球案子，加强了实验室建设，配齐了实验药品和器材，又新进了图书、挂图、先进的多媒体电教设备等。当年财政教育拨款39.7万元，生均1360元，比去年增长2%。学校办学条件的改善，为今后的发展赢得了后劲，注入了活力。3、依法治教。建立以基层工会为组织的民主管理结构，以全体教职员工为主体的民主管理阵营。学校制定校务公开工作方案，经过全体教职工民主产生学校考评考核领导机构，学校一切考核评优都要按照统一的细则考评而定。学校不断完善教职工代表大

5、会制度，切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，保证教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权。全面实行校务公开制度，学校改革与发展的重大决策、学校的财务收支情况以及涉及教职工权益的其他事项，做到及吋向教职工公布；学校的招生规定、收费项冃与标准等事项，向学生、家长和社会公开，并聘请了法制副校长进行监督。校园周围无网吧等娱乐场所，教师各种权益得到了保障，所有在校生都参加了校园意外伤害保险，参保率达到100%。4、教育,:导。学校教育督导机构健全，分工明确，制度完善，队伍建设得到了加强。市教育局王彦督学定期来我校进行常规性督导检查，及时提出整改意见,我校

6、连续几年获得教育教学督导评估优胜学校。5、安全工作。落实六项安全制度，即消防安全，校舍安全，饮食安全、交通安全、周边环境安全、和教学安全等一系列安全责任制度，校长负总责，贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。学校与各班主任、任课教师签订责任书，明确各自的职责。我校还经常通过家长会、家访、给家长一封信等形式，将学校安全工作要求，及吋地与家长进行沟通，明确家长应做的工作和应负的责任。并经常检查，发现问题及时处理，消除一切安全隐患，杜绝一切不安全事故的发全。开创“五人联防”。为了细化管理责任，我校实行了五人联防：带班领导负总责，并看管学校操场，严禁学

7、生打闹；针对学生打架的时间大多数都在课间和放学，地点多发生在测所、男女测所就各派一名老师看管；教室、走廊由班主任负责，指导学生学习方法，有效地利用学习时间；大门由门卫老师负责，定时开大门，阻止外来人员非法进入校园。通过此举的实施，细化了责任，提高了全体教师的主人翁意识，使我校无一恶性打架事件发生，从而有效地保障了教育教学工作的顺利开展.二、加强教师队伍建设，不断提高教师素质我校现有专任教师34名,其中专科学历人数14名，本科学历20名,为了提高他们的专业素质和师徳水平，我校主要从以下三方面着手。1＞抓学习，提高教师思想性。我们组织教师学习了《中小学教师职业道德

8、规范》、《公民道德实施纲要》、十八大重