3、2 2和5的倍数的特征

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1、欢迎走进数学课堂高巧珍2、5的倍数特征学习目标1.知识目标：掌握2、5的倍数的特征，能判断一个数是否为2或5的倍数。2.能力目标：掌握奇数和偶数的概念，能判断一个数是奇数还是偶数。3.情感目标：在观察、猜测和讨论中，提高探究问题的能力。学习目标1.知识目标：掌握2、5的倍数的特征，能判断一个数是否为2或5的倍数。2.能力目标：掌握奇数和偶数的概念，能判断一个数是奇数还是偶数。3.情感目标：在观察、猜测和讨论中，提高探究问题的能力。怎样找一个数的倍数？自学指导：1、识记奇数、偶数的意义？2、思考：2、5的倍数的特征是什

2、么？我们可以先写出几个2、5的倍数来看看。先研究小范围的数，再进行推广验证。1.在百数表中找出2、5的倍数，做上记号。2.观察、猜测2、5的倍数的特征。3.举例验证你的发现对更大的数成立吗？4.举例验证，得出结论。研究步骤：5的倍数的特征5的倍数有什么特征呢？探究一：1、从课本P33百数表中找出5的倍数，做上记号。2、观察你找到的5的倍数,猜测5的倍数的特征是什么？研究步骤：123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404

3、142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100猜想：个位上是___或___的数，是5的倍数。05在所有的自然数中，5的倍数都是个位是0或5的数吗？如何验证？找几个个位是0或5的大数，除以5看看。如果商是整数而没有余数，就证明是5的倍数。同时证明了5的倍数的特征对于大数也成立。490675325043275÷5=98÷5=135

4、÷5=650÷5=8655490、675、3250、43275都是5的倍数。个位上是0或5的数都是5的倍数。经过验证，我们得出了什么结论？怎么来判断一个数是不是5的倍数？↑在下面的数中找出5的倍数。455380753489956571√√√√√2的倍数的特征座位号是多少的同学应该从双号入口进?探究二：是2的倍数的数（看看你们涂的和老师涂的一样吗？）12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474

5、8495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100个位上是：的数都是2的倍数。自然数中，是2的倍数的数叫做偶数()，不是2的倍数的数叫做奇（jī)数。0，2，4，6，8你发现2的倍数有什么特征吗?偶数都是双数，奇数都是单数，最小的自然数是（），最小的奇数是（），最小的偶数是（）。0100也是偶数♥1、下列数中，哪些是奇数，哪些是偶数?339835598801

6、233678808910006555656881奇数偶数2、你说我答。520682举例验证÷2=260÷2=341838÷2=419946÷2=4731034÷2=517下列各数是不是2的倍数？520、682、838、946、1034都是2的倍数。通过观察100以内的数字表，我们发现自然数中不是奇数就是偶数，能集合圈表示为：自然数奇数偶数2的倍数5的倍数既是2的倍数又是5的倍数26,40，10,84,78,90,28035,40,55,1015，95,90,28040,10,90,280下面哪些数是2的倍数?哪些数是

7、5的倍数?哪些数既是2的倍数也是5的倍数?2635405510158495789053280做完这道题，你有什么收获?的数，既是2的倍数，又是5的倍数。个位上是01、品店运来85个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每5个面包装一袋，能正好装完吗？为什么？用0、2、5这三个数字组成一个三位数1、使它有因数2，这样的数有哪些？2、如果是5的倍数，这样的数又有哪些？3、既是2的倍数,又是5的倍数有那些?思考：奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数，偶数与偶数的和呢？想一想2、5的倍数的特征个位上

8、是0、2、4、6、8的数，都是2的倍数。2的倍数的特征：是2的倍数不是2的倍数5的倍数的特征：个位上是0、5的数，都是5的倍数既是2的倍数,又是5的倍数的数：个位上一定是（）0回顾00奇数是2的倍数偶数奇数是2的倍数偶数必做题：练习册P23，第1、2题；选做题：练习册P23，第3题。作业布置：本课结束再见