肖桂华教科研论文

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1、教育科研优秀成果评选我们在对话中成长我们在对话中成长【摘要】：〃爱岗敬业〃是全体教师长期来共同塑造的良好形象，面对新课程带来的变化与改革，关爱学生应该还是我们始终不变并为之努力去塑造的教师形象，只有真正的关爱学生，才能与学生一起成长，一起进步。【关键词】：自尊心激励表扬共同成长从教三年多以来，常常会遇到很多棘手的问题，尤其是在农村小学，因少数学生学习有困难，使得班级的整体教学工作不能顺利进行。著名教育家鄆凤珍说过：“难教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计的保护孩子最宝贵的东西一一自尊心。”在孩子的成长过程

2、屮，再没有比自尊心更重要的了。而要保护学生的自尊心，就要教师善于通过激励來帮助学生建立积极的心态，建立对自己潜能开发的自信心，这样外力就会变为内力，学生就能永远前进，取得意想不到的可喜成绩。我所经历的一件往事便证实了这一点。今年我接了六年级的英语课教学工作。由于老师经常换，造成学生英语成绩就一直不好。他们多数是在英语学习方面一直有很大困难，乂懒于学习，不能及时完成作业。另外六年级学生，学习英语己经有三年了。而对每次考试的失败，许多差生已经对英语失去了信心，产生了“破罐子破摔”的想法。我便主动接近他们，用积极的态度、真诚的微笑去

3、缩短我和他们Z间的距离，对他们进行英语学习心理疏导，分析他们学英语的状况，找出成绩差的原因。对于他们，我除了采取一些适合他们特点的教学方法外，还从“心上”着手,对他们经常鼓励，表扬，给以自信，使他们的学习成绩逐渐有所提高。面对这写问题，我们必须面对。要做到对学生有爱心、耐心，在教学过程屮，耐心是至关重要的。差生学习英语的毅力和耐心都比较差，听课时的心悄也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。因此，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外，特别是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并予以支持和表扬,这样对消除他们心头的

4、恐惧感和失落感I•分有利。就拿语文、数学成绩都很优界的李永强同学来说，我刚接手时他连26个英文字母都不会写，更不用说背单词、对话了，在我的鼓励及其他同学的帮助下，他迅速的学习了英文字母，课上能苗过单词了，而月.能非常流利的用英语对话。其他同学在我的教导下也都有了不同程度的进步。现代教育是以学生为主体教育，而主体教育则是以人为木的教育，是要在人的内心和行为两方面同时造就一个独立口主、有热情、有个性、有尊严，有责任心的人。经过观察与分析，我逐渐找出了学困生学习困难的缘由。虽然他们大部分都很聪明，但他们的学习成绩与他们的智力水平反羌

5、很大，这说明他们在学习方面的确存在障碍，而造成这种障碍的主要原因有以下两个方面：1•家长对孩子的教育不够重视这些学困生都是家中的独生子，因从小受父母溺爱，养成了心血来潮时就学习的、心情不好时就不学的毛病；而他们的家长乂多在外打工，没时间顾及他们的学习，没有意识到及时矫正这种习惯的必要性。现在他们长大了，其父母们才把培养他们认真学习的习惯提到日程；但改变一个人的习惯绝非易事，他们既嫌麻烦，乂没有恒心，于是把转变他们孩子的希望都寄托于学校和教师。2.学生对自己要求不够严格这些学困生成绩不如其他同学，往往是因为对自己要求不够严格，课

6、上不认真听讲；课下乂不认真完成作业，最终导致成绩很不理想。真正的教育必然是从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的。教师善于倾听才能理解孩子，才能反思口己的教育教学，从而提高口己的水平。工作之余，善于倾听乂会让你交到知心朋友，拥有和谐融洽的家庭关系。因此，学会倾听真的很重要，通过它会让你学到更多的东酋，也会让你得到许多东西。我想，我应该努力地向前辈们学习，认真的去爱护每一个孩子，时刻关注学生们的变化，并对他们的评价作随时调整，以发展的眼光，从多个角度、多个方而去看待每一个学生，肯定他们一点一滴的进步，让每个学

7、生在自尊、自信屮快乐成长。作为一名新教师，我还应该细心收集别人的成果，总结自己的微薄经验,用心将小学英语课堂管理扎实做好，让学生与教师共同体会到那真正意义上的成就感与自信心。参考文献：1、《中国科教创新导刊》2008年第13期2、《山东教育》2010年第8期