资源描述：
《解析中职体育有效性课堂教学策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、解析中职体育有效性课堂教学策略•中专中职论文解析中职体育有效性课堂教学策略李抓西东主(青海省海北州职业技术学校,青海海北812200)［摘要］随着我国新课改的推动,教育事业发展越来越好,最早是理论课的改革，目前体育的教育方式也获得了不错的进展，良好的教育方式对学生的长期发展有着巨大的影响，中职学校的体育课堂教学就显得尤为重要，因此，通过大量硏究资料，总结了较好的中职体育教学策略，希望对我国的中职体育教育有一定的促进作用。［关键词］中职体育；教育；作用［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603(2016)02-
2、0136-01虽然作为户外学习”但是和理论知识的学习一样需要得到老师的足够重视”在传统的教育理念中，可能觉得体育的教学无外乎是运动和锻炼,其实这是片面的，随着我国对教育的要求越来越高，相应的为各科的学习提出了相应的要求,体育也一样，除了单纯地锻炼学生身体素质之外,更重要的还要培养学生的综合素养和情感，比如，在教学过程中插入一些内容来专门培养学生之间的互助等,着力为以后的生活学习做好铺垫。—、有效性课堂教学策略的基本出发点在教学过程中，教师应该注重自己的教育方式，应该尽量使学生在锻炼身体的同时，培养自身的各方面素养，这需要教师在课堂上的
3、充分投入和课前的认真备课。对于中职体育教育来说，必要的身体锻炼和结果当然是必须的。在学生实践过程中教师可以通过适当引导来对学生进行其他方面能力的培养，充分使课堂变得有效积极。当然,教师在这个过程中的作用是非常大的”因此，对于教师的自身素养也要有一定的要求。二、中职体育有效性课堂教学的策略(-)以体育教材为基础,展开实际性教学教师在进行教学的过程中需要充分发挥自己的想象，当然不能一味地为了营造课堂氛围而偏离教学的主题，中职体育的教学过程中最根本目的是要满足课本的需要，培养学生综合能力，因此在教学中，应当以课本为根本，对学生的能力进行相关
4、培养。通过研究发现这样一个比较普遍的现象，虽然课本上的教学内容新颖，容易引起学生的兴趣，但是很多中职学校的老师却没有按照课本的要求来进行,很多都是敷衍了事地进行着，因此学校要加大重视这方面的整改工作。同时,由于有些偏远一点的地区教学设施比较欠缺，对于课本上的一些教学内容不能进行正常的授课，导致教学内容比较单一，比如，网球教育在很多小地区由于没有场地，从而导致该项教学的欠缺。虽然存在一定的客观因素，不过教师还是应该想一些办法来解决，比如，没有场地还是可以教学生发球、动作之类的项目，因此，教师应该通过自己的研究来确定教学的课时和方法，尽量
5、满足学生的各项锻炼。(%1)运用网络资源，规范学生对于体育技能的学习在体育教学过程中少不了各种动作的教学,不过由于一些限制导致教师在教学的时候总是不能让学生充分地理解教师的意思,因此，可以借助多媒体网络来达到教学目的。比如,各大学校都需要学习的广播体操，对于一些比较复杂的动作,教师可以下载一些视频,在课堂上播放，让学生有更加直观的学习，在这个过程中学生可以更快、更精确地学习到动作的要领，相比于以前的抽象讲解要好得多。因此，适当地利用网络对于中职体育的教学是非常有益的。（三）更新教学观念，搞好师生间的互动，营造和谐的课堂氛围良好的师生关
6、系是学生学习的基础，这个道理相信很多人都能够明白。因此,中职体育教学的老师应该和学生之间培养一走的感情，在生活上互相帮助，就像朋友一样,这样可以在教学过程中减少师生之间的隔阂，并且在学生遇到问题的时候更容易向老师提问，不会因为不熟悉导致学生不敢向老师提岀疑问。在教学过程中，体育老师要关注学生的各方面，对一些比较胆小、害羞的学生也要给予—定的关注,对他们进行鼓励，增强师生之间的情感。当然在教学过程中,教师也应该力争将一些锻炼要领简短地讲给学生听，旨在学生能够有一个好的理解，并且在接下来的训练中能够减少一些疑惑。（四）完善有效性课堂教学过
7、程体育教师在教学过程中可以更加灵活地安排教学课程,相对于一些理论课来说,这在一定程度上增强了学生学习的积极性,比如”对一些学生比较喜爱的运动项目，适当地增加课时，让学生能够充分享受其中的乐趣。对于一些运动教师需要安排一些比赛和奖励来引发学生的积极性，比如，开展班级之间的拔河比赛,可以培养学生的结合作能力，通过比赛后的奖励来激发学生的斗志，当然教师应该注意竞技过程中学生的安全，毕竟安全才是最重要的。总之,对于高职体育教学来说,有效的教学过程是至关重要的,通过体育教学来培养学生各方面的综合素质是新课改的重大目标。通过有效的体育教学来增强学
8、生的身体素养,为学生后期的生活建立一定的基础。中职体育教学还可以更加的多元化，希望中职体育教育越来越好。参考文献：游思忠•解析中职体育有效性课堂教学策略［几当代体育科技，2014(4):52-53.
