试论初中英语图示写作能力提高策略

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1、试论初中英语图示写作能力提高策略摘要：英语看图作文的写作难度较大。本文阐述了初中英语图示写作的步骤，并从几个方面，结合教学案例，探讨图示写作能力提高的方法和技巧。关键词：初中英语；图示写作能力；看图写作；策略中图分类号：G427文献标识码：A文章编号:1992-7711(2012)07-040-1初中的英语写作，有许多的题型，其中的图示写作，也就是看图作文被有的同学认为是最不好下笔的。看图作文的确有它的难度，但只要掌握它的技巧，提升英语图示写作的能力也不是一件难事。写作时需要根据图画所表达的意思来构思文章。对图片所表达的意思要用英文来叙述清楚并表达其内在含义。

2、不仅要描述到位，主旨表达清楚，语句也要表达通顺。当然，图示作文的写作要有适当的步骤和合适的方法。一、初中英语图示写作的步骤1.看清图意，确定主旨图示写作难就难在它是通过几张图来表现的。当看到题目时，首先要仔细观察，看看图片的特点，整理好图片中出现的人物、时间、地点和相应的事件。弄清图片的大概意思后，要想想图片所要表达出的东西，从更深的层次思考它的主旨，它所要表达的东西所在，只有确定了主旨，才能围绕这所确定的主旨来展开写作。确定一个好的主题是能否写好一篇文章的关键，英语图示作文的写作也不例外。例如：有一道图示作文，图上显示的是几种宠物：金鱼、小老鼠、鹦鹉等，他们

3、都是人类的好朋友。提示词汇：goodfriends,cute,unusual,shareyourhappinessandsadnesswiththem,easytotakecareof.看到此种图画，可以把写作主旨定为人类需要和动物做朋友，动物对人是忠诚的。或者也可以说到环保问题。这篇文章的第一句我们就可以这样说：Theyareourgoodfriendso这样第一句话就确定了文章的主题。2•明确时态，理顺思路英语作文的时态对有些学生来说是最难攻克的一道关卡。因为同学们会经常拿不定应该用哪种时态。如果图片上表示的是某天发生的一件事。那么就可以按照情况来定作文的

4、时态。比如Itisafinedaytoday.也可以用一般过去式来写作：Iwenttoamoviehappilythisafternoon.这样的情况既可以用一般过去时，也可以用一般现在时。如果是一些实时性的图片，诸如需要解释一种社会现象的，则需用一般现在时。IfyouspendsometimeinanEnglish-speakingcountry,youmightheartheterm“etiquette".Etiquetteisnotthesameineverycultureorineverysituation.Ifweseesomeonebreaking

5、therulesofetiquette,wemaygivethemsomesuggestionspolitely.3.组词成句，组句成文写英语作文切忌东拼西凑。英语作文不是靠一个一个单词拼出来的，图示作文的写作，要有限地选择自己最喜欢并且最习惯的句型，切莫打肿脸充胖子用自己不熟悉的句型。难的句型用得好就能为作文加分，用得不好则不仅加不了分,还会暴露自己的短处,批卷老师会毫不犹豫地扣分。二、图示写作能力提高的方法和技巧做任何事情，只要掌握适当的技巧和方法，都会取得事半功倍的效果。图示作文的写作也不例外。知识是基本，技巧也是关键。一是看懂图。不仅要看懂图，还要读懂

6、图，理解深意是写好图示作文的关键。举个例子：有一篇看图作文，图上是两张明信片。仔细观察，发现这是Tom邀请Nancy参加party的邀请卡片。结合图中情景和提示的各个单词，略加思考便可以写出来，这是引道指路的说明性文章。WearehavingahousewarmingpartyonSaturdayafternoon.Itstartsat1:00pm.We❷rehavingaparty.Whatareyoudoing?We❷rehavingaparty.We❷reclapping,playingthepiano.What❷shappeningnow?Nancyi

7、splayingthedrums.Tomissinging.二是整体观图，发挥充分的想象力。对于意思表达充足明显的图示要整体观图，仔细查看每一个细节之处，从而用英语将意思表达清楚，而对于有些图示信息很模糊的图，它可能就只有一张图，图意也不明显，这时候就需要发挥自己的想象了。三是不需要用太复杂的语法。有些同学钻进了喜欢用复杂的语法的牛角尖，认为只要用了复杂的句型便是能力强的体现。其实不然。只要语句写得通顺，没有语法错误，意思表达清楚，得高分是没有问题的。用高难度的语法固然能够吸引老师的目光，但是也有它的难操作性，失误率也高。初中生涉及英语还不广泛，脚踏实地从基本

8、的做起才能确保产生不必要的失误。图示作